数学综合实践课总结.docxVIP

数学综合实践课总结

PAGE2

数学综合实践课总结

数学综合实践课总结

本学期我们开展了数学综合实践活动，目的是通过实践活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。通过活动，不仅使学生获得亲身参与实践的体验，而且能帮助学生学会使用初步数学思想和数学知识去解决问题。因此，本学期的数学综合实践，我们做了怎样花钱的主题活动。下面就这次综合实践活动的开展进行总结。

一、合理安排实践活动

我们知道数学学习绝非单纯的解题训练。学生获取的知识对解决问题固然重要，但更关键的是如何运用所学知识进行思考、探索，如何寻找解决问题的途径。因此，在教学中我们经常借助学生的生活经验，设计一些有趣的实践活动。例如我们围绕单元主题内容安排了“怎样花钱”“怎样合理布置书桌”等一些有趣的实践活动。学生运用所学的数学知识解决生活中的问题，不但对数学知识有了一个更深刻的认识，而且对数学知识的应用有了更深刻的体验，学习的兴趣也更加浓厚。

二、从生活中提出并安排问题

发现和提出问题是科学研究的起点。通过提出问题才能产生解决问题的需要，也才能进一步去思考如何解决这样的问题。我们常借助生活中的一些问题培养学生发现问题的能力。学生面对问题往往不知从何处想，而有些问题存在学生头脑中虽存在与数学有关的真实问题。要解决问题只有亲自用有关的数学知识与方法处理，通过经历实践活动的探究过程来产生真实的问题和学习愿望。比如教学乘法估算后我设计这样的综合实践课题：怎样花钱。课前教师就对每个同学准备带回家的钱进行合理的安排布置一些模拟问题引导学生尝试合理使用这些钱首先教师帮助大家提出几种不同方案让每个学生自己从中选择喜欢的一种有购物要有计划买东西要多比较对不合理或太多要退换的进行调整另外每个同学要根据自己的实际制订花钱方案研究并决定购物范围方案中有三种范围物品是衣服家具日用品学习用品从后往前有序排列同学们确定好后开始自己尝试进行实践活动遇到问题多与同学交流想办法最后选出最满意的花钱方案同时选出优秀同学进行介绍分析最优方案并进行估算与比较，交流自己购买东西时对估算方法的运用过程感受不同购物计划的实际意义在数学活动与实践中使学生对生活有了更深的了解，也体验到数学在生活中的作用和价值也体会到学习数学的乐趣增强学好数学的愿望和信心。

三、加强对学生实践活动的指导

实践活动要求学生自己动手，解决生活中的问题，学生往往无从下手这时教师要事先进行必要的准备充分考虑活动过程中可能出现的各种情况包括问题设计要有针对性、启发性和探索性加强巡视、指导、帮助、鼓励学生积极参与交流讨论及时发现问题进行提示引导使每个学生在活动中动脑动手动口积极参与使学生思维得到充分发展使不同学生都能在各自的基础上获得成功和进步。

四、注重实践活动过程的回顾和反思

回顾和反思是数学活动的一个重要环节。在活动中学生往往容易忽略自己走过的弯路容易只重视活动的结果而忽视实践过程经验的总结和反思这样不利于学生的发展。因此教师要引导学生积极参与活动过程的回顾和反思把自己的思维展现给大家知道自己在活动中所扮演的角色解决了什么问题方法是什么从中得到哪些启发等等这样不但能及时纠正错误而且还能在反思中产生新的思考新的疑问激起学生进一步去发现新知识的欲望有利于发展创新思维培养实践能力。

总之，通过数学综合实践活动，真正让学生体验到了数学在生活中的应用价值，增强了学生学习数学的主动性和积极性，培养了学生的创新意识和实践能力。今后我们将继续努力，让学生在数学综合实践活动中放飞思维，快乐成长！

数学综合实践课总结

一、引言

数学是一门理论性强且抽象的学科，但通过综合实践课，我们能够更好地理解和应用数学知识，提高解决实际问题的能力。综合实践课不仅包括数学实验、数学建模等实践活动，还包括数学游戏、数学文化等趣味性的活动。通过这些活动，我们能够更好地将数学知识与实际生活相结合，提高数学素养和应用能力。

二、实践内容

1.数学实验

数学实验是综合实践课中的重要内容之一，它主要是通过计算机软件进行数值计算、图像分析等实验操作，从而解决实际问题。例如，我们可以通过MATLAB等软件，对函数进行拟合、求导、积分等操作，进而研究函数的性质和变化趋势。通过数学实验，我们可以更好地理解数学概念和定理，提高数学应用能力。

2.数学建模

数学建模是综合实践课中的另一重要内容，它主要是将实际问题转化为数学问题，利用数学知识建立数学模型，进而求解模型得到结论。例如，我们可以根据交通流量数据，建立相应的数学模型，预测未来交通状况。通过数学建模，我们可以更好地将数学知识与实际问题相结合，提高解决实际问题的能力。

3.数学游戏与文化

在综合实践课中，我们还参加了一些趣味性的活动，如数学游戏、数学文化讲座等。这些活动不仅提高了我们的学习兴趣，还让我们更好地了解了数学的