《小学教育心理学》616-0（朱晓玲）教案 第2课 学习概述.docx

课题

学习概述

课时

2课时(90min)

教学目标

知识技能目标：

(1)了解学习的概念和分类

(2)了解行为主义、认知学派、人本主义、建构主义的学习理论及其主要观点

(3)掌握影响小学生学习的因素

素质目标：

培养学生培养独立思考的能力，让学生善于分析问题、解决问题的思维方式

教学重难点

教学重点：学习的概念和分类；影响小学生学习的因素

教学难点：行为主义、认知学派、人本主义、建构主义的学习理论及其主要观点

教学方法

案例分析法、问答法、讲授法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP

教学设计

第1节课：考勤(2min)→案例导入(10min)→传授新知(23min)→课堂讨论(10min)

第2节课：问题导入(5min)→传授新知(25min)→课堂讨论(10min)→课堂小结(3min)

→作业布置(2min)

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

(2min)

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

案例导入(10min)

【教师】讲解案例不爱回答问题的学生,并进行提问：

学习理论的研究对了解小学生的心理发展、提高小学生的学习效果有用吗?你觉得学习理论应该研究哪些方面的问题?

【学生】思考、举手回答

通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

传授新知(23min)

【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解学习的概念和分类等知

识

一、学习的概念

少【教师】提出问题：

说一说你对学习的理解?

通过教师讲解、案例分析和课堂讨论等方式，使学生了解学习的概念和分类等知识

少【学生】聆听、思考、主动回答问题

少【教师】总结学生回答，讲解新知

学习有广义和狭义之分。

广义的学习是指在生活中，人和动物通过实践或训练而获得的，由经验引起的、比较持久的心理和行为变化过程。这一概念包含了以下三层含义：

(1)学习表现为行为的变化。

(2)学习所引起的行为变化是一个相对持久的过程。

(3)学习是由经验引起的。

狭义的学习是指人在社会实践中，有目的、有计划、有组织、有系

统地掌握知识、技能和行为规范的活动过程。

…(详细内容详见教材)

二、学习的分类

(一)按学习内容分类

根据教育系统中所接受经验的内容的不同，我国教育心理学家冯忠良将学习分为知识的学习、技能的学习和社会规范的学习三类。

1.知识的学习

知识的学习即知识的掌握，是学生通过感知和理解等心智活动，在头脑中建立起相应的认知结构，包括知识的领会、巩固和应用三个环节，要解决的是知与不知、知之深浅的问题。例如，学生了解历史事件及其

背景，认识物理现象及其原理，认识大自然等。

2.技能的学习

技能的学习是指通过学习和练习建立合乎规范的活动方式的过程，包括心智技能学习和操作技能学习两种。技能的学习要求学生不仅要知道做什么、怎么做，还要能够做出合乎规范的动作。因此，技能的学习最终要解决的是会不会做的问题。

3.社会规范的学习

社会规范的学习是指学生通过了解和掌握行为规范，把外在的行为

要求转化为内在行为品质的过程，包括行为规范的认识、实践体验及情感体验等问题。

十【教师】提出问题：

我们现在的学习属于哪种类型?

少【学生】聆听、思考、主动回答问题

少【教师】总结学生的回答

(二)按学习层次分类

美国教育心理学家加涅认为，人类的学习非常复杂，是有不同层次的。因此，他根据繁简程度的不同，将学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则的学习、解决问题的学习八类。

(1)信号学习。学习对某种信号做出某种反应，如巴甫洛夫的经典条件反射就是一种信号学习。

(2)刺激—反应学习。主要指的是桑代克的联结—试误学习和斯

金纳的操作性条件反射学习。强化在这类学习中起着非常关键的作用，即先有情景，做出反应动作，然后得到强化。例如，斯金纳的实验中，小白鼠学会按压按钮获取食物；小孩由于正确回答问题受到了表扬，所以增加了主动回答问题的行为。

(3)连锁学习。这是一种运动联想的学习。个体需要学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，按照特定的顺序反复练习，接受必要的强化。

(4)言语联想学习。这是一种特殊形式的连锁学习，就是由言语刺激和言语反应组合而成的言语序列，如将单音节连成复合音节、将单词或词组连成句子、将中文译成英文等。

(5)辨别学习。指的是学会识别多种刺激的异同，并能对之做出不同的反应，如辨别形状、颜色的不同，区分易混淆的单词等。

(6)概念学习。是指对刺激进行分类，并对同类刺激做出相同的反应的学习，如学习认识长方形的概念和特点。

(7)规则的学习。也称