2024年五年级数学上册 5 简易方程第13课时 实际问题与方程（2）配套说课稿 新人教版.docxVIP

2024年五年级数学上册5简易方程第13课时实际问题与方程（2）配套说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级数学上册5简易方程第13课时实际问题与方程（2）配套说课稿新人教版

设计意图

本节课的设计意图是让学生通过解决实际问题，进一步理解方程的意义和应用，掌握用方程解决实际问题的方法。结合五年级学生的认知水平，本节课将引导学生运用已学的简易方程知识，分析实际问题，培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，通过实际问题的探究，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的实用性和有效性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑推理能力、数据分析能力和数学应用意识。通过解决实际问题，学生将学会如何运用数学语言描述问题，运用方程模型分析问题，以及运用数学方法解决问题。同时，注重发展学生的数学思维，提高他们从实际问题中抽象出数学问题的能力，以及运用所学知识解决生活中问题的能力。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：理解方程的意义，掌握用方程解决实际问题的步骤和方法。

难点：将实际问题抽象为方程模型，以及方程解的实际意义。

解决办法：通过创设情境，让学生在具体的实际问题中发现问题、提出问题，然后引导学生将问题转化为方程。在教学过程中，将方程的解与实际情境相结合，帮助学生理解方程解的实际意义。通过示范、模仿、练习等方式，让学生逐步掌握将实际问题抽象为方程模型的方法。同时，组织小组讨论和交流，鼓励学生分享解题策略和思路，相互学习，共同进步。对于难点，可以通过设计变式题和拓展题，让学生在解决不同类型的问题中深化对方程模型的理解和应用。

教学方法与手段

教学方法：1.采用讲授法，系统讲解方程解决实际问题的基本步骤。2.运用讨论法，鼓励学生分组讨论问题，共同探讨解题策略。3.实施练习法，通过大量练习巩固学生对方程应用的理解。

教学手段：1.使用多媒体课件展示实际问题情境，增强学生的直观感受。2.利用教学软件辅助学生进行方程建模和求解，提高学习效率。3.结合板书，详细展示解题过程，帮助学生梳理思路。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一个简单的实际问题，如“小华有一些苹果，他给了小明一半，然后又给了小红一些，最后自己还剩3个。请问小华最初有多少个苹果？”

-提出问题：引导学生思考如何用数学方法解决这个问题，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-系统讲解：介绍方程的基本概念，包括等式、未知数、方程的解等。

-方法指导：详细讲解如何将实际问题转化为方程，包括识别关键信息、设立未知数、建立方程等步骤。

-示范例题：通过一个具体例题，展示如何从实际问题中抽象出方程，并求解方程。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：布置几个类似的问题，让学生独立解决，巩固对方程解决实际问题的理解。

-小组讨论：鼓励学生分组讨论解题过程，互相检查答案，共同解决问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：针对学生的练习情况，提出针对性的问题，检查学生对知识点的掌握程度。

-解疑答惑：解答学生在练习过程中遇到的问题，确保每个学生都能跟上教学进度。

-互动游戏：设计一个简单的数学游戏，如“方程接龙”，让学生在游戏中运用方程知识，增强学习兴趣。

5.拓展提升（5分钟）

-拓展题目：布置一些变式题和拓展题，让学生在更高的层次上理解和应用方程知识。

-能力拓展：引导学生思考如何将方程应用于其他学科或现实生活中，培养学生的跨学科思维。

6.总结反馈（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调方程在解决实际问题中的应用价值。

-收集学生的反馈，了解他们对本节课内容的掌握情况，为下节课的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学习题集：收集和整理一系列与简易方程相关的练习题，包括基础题、提高题和拓展题，以帮助学生巩固和深化对方程的理解。

-数学故事书：推荐一些含有数学元素的趣味故事书，如《数学岛历险记》等，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。

-数学软件工具：介绍一些数学软件和在线工具，如GeoGebra、Desmos等，学生可以通过这些工具直观地观察方程的图形，加深对方程的理解。

-数学竞赛题目：搜集一些与简易方程相关的数学竞赛题目，如数学奥林匹克竞赛题，提高学生的解题能力和竞技水平。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主探究：引导学生在家中或图书馆查找与简易方程相关的资料，如数学家的故事、方程在生活中的应用案例等，培养学生的自主学习能力。

-组织数学小课题研究：让学生以小组为单位，选择一个与简易方程相关的课题进行深入研究，如方程在物理