气压带、风带的形成与移动（第2课时）导学案 高中地理湘教版（2019）选择性必修1.docxVIP

气压带、风带的形成与移动（第2课时）

【课标要求】运用示意图,说明气压带、风带的分布。

【学习目标】

结合图文材料，解释风的形成，学会分析水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向和风力的具体影响。（综合思维）

会判断不同区域风速与风向的差异，并分析原因。（区域认知）

能够画出等压线图不同地点的风向，判断不同地点的风力的大小。（地理实践力）

【问题体验1】

1.右图所示的风受到几个力的作用，摩擦力与风向的关系是怎样的？

2.摩擦力的大小受什么因素的影响？

最终形成的风向与等压线的位置关系是怎样的？

【问题体验2】

高空风的形成受到那几个力的作用，最终风向与等压线的关系是怎样的？

近地面风的形成受到那几个力的作用，最终风向与等压线的关系是怎样的？

1020101

1020

101

南半球

．

试画出南半球高空与近地面风向。

①高空：受力情况：__________________________半球．②近地面

1020

1010

南半球

．

【总结归纳】

如何判断风向

①画水平气压梯度力（__________最近的等压线，_____指向_____）

②定地转偏向力（考虑南北半球）：__________

③定最终风向（考虑近地面还是高空）：

近地面风向与水平气压梯度力偏_________，

高空风向与水平气压梯度力偏____（与等压线_______）

【达标检测】

1.在下列四个图均表示为北半球的等压线分布示意图，在黑点处作出近地面的风向，并写出风向名称。

高

高

低

高

低

．

．

．

．

．

．

．

．

．

．

．

．

【自我评价】

0

5

10

目标完成情况

未完成

完成部分

全部完成

听讲专注程度

不专注

一般

非常

思考深入程度

未思考

一般

深入

笔记完整程度

没有

一般

完整

面对难题态度

畏难

敢于面对

积极面对