以问题驱动学习促进思维发展教学研究课题报告.docx

以问题驱动学习促进思维发展教学研究课题报告

目录

一、以问题驱动学习促进思维发展教学研究开题报告

二、以问题驱动学习促进思维发展教学研究中期报告

三、以问题驱动学习促进思维发展教学研究结题报告

四、以问题驱动学习促进思维发展教学研究论文

以问题驱动学习促进思维发展教学研究开题报告

一、课题背景与意义

随着教育改革的不断深化，培养学生的思维能力、创新能力和实践能力成为教育工作者关注的焦点。在当前的教育背景下，以问题驱动学习（Problem-BasedLearning，简称PBL）作为一种新型的教学模式，逐渐受到广泛关注。PBL教学模式以学生为中心，强调学生在学习过程中的主体地位，通过发现问题、