数学人教三年级上册第七单元教学设计.pdfVIP

数学人教三年级上册第七单元教学设计

一.教材分析

人教版三年级上册第七单元主要内容包括两位数乘一位数、三位数乘一位数、

四则混合运算等。这些内容是学生进一步学习数学的基础，也是培养学生解决实际

问题能力的关键。教材通过丰富的实例和生动的语言，引导学生探索和发现数学规

律，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。

二.学情分析

三年级的学生已经掌握了两位数和三位数的加减法，对数学运算有一定的认识。

但学生在进行乘法运算和四则混合运算时，可能会遇到一些困难，如运算速度慢、

错误率高、对运算定律理解不深等。因此，在教学本单元时，需要关注学生的学习

情况，针对性地进行辅导和指导。

三.教学目标

1.知识与技能：学生会进行两位数乘一位数、三位数乘一位数的笔算，

能正确进行四则混合运算，并理解运算定律。

2.过程与方法：学生通过自主探索、合作交流，培养运算能力和逻辑思

维能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，建立自信心，培养良

好的学习习惯。

四.教学重难点

1.教学重点：两位数乘一位数、三位数乘一位数的笔算方法，四则混合

运算的运算顺序和运算定律。

2.教学难点：两位数乘一位数、三位数乘一位数的笔算过程，四则混合

运算的运算顺序和运算定律的应用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活情境，引发学生对数学问题的兴趣，引导学生

主动参与学习。

2.动手操作法：让学生亲自动手进行实际操作，培养学生的动手能力和

观察能力。

3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作交流，培养学生的团队精

神和沟通能力。

六.教学准备

1.教学PPT：制作生动有趣的PPT，展示两位数乘一位数、三位数乘一

位数的笔算过程和四则混合运算的运算顺序和运算定律。

2.学习材料：为学生准备练习题和作业，以便进行课堂练习和巩固知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个生活情境，如购物场景，引入本节课的主题——两位数

乘一位数。引导学生思考：如何计算购买物品的总价？从而激发学生的学习兴

趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示两位数乘一位数的笔算过程，引导学生观察和思

考，引导学生发现笔算的规律。同时，教师进行讲解，明确两位数乘一位数的

运算方法。

3.操练（10分钟）

教师布置练习题，让学生独立进行两位数乘一位数的笔算。教师巡视

课堂，及时给予学生指导和辅导。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行小组讨论，分享彼此的解题方法和心得。然后，教师进

行总结和讲解，巩固学生对两位数乘一位数的掌握。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进行三位数乘一位数的笔算。学生通过自主探索和合作

交流，发现三位数乘一位数的笔算规律。教师进行讲解和指导。

6.小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生总结两位数乘一位数和三

位数乘一位数的笔算方法，以及四则混合运算的运算顺序和运算定律。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业，让学生进行两位数乘一位数和三位数乘一位数的笔算

练习，以及四则混合运算的练习。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书两位数乘一位数、三位数乘一位数的笔算过

程和四则混合运算的运算顺序和运算定律。

教学过程中每个环节所用的时间为：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分

钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总共为60分钟。

在本次教学设计中，我以人教版三年级上册第七单元的内容为主题，对教学过

程进行了详细的规划和设计。在实际教学过程中，我密切关注学生的学习情况，尽

力调动学生的学习积极性，促进学生对数学知识的理解和应用。然而，课堂实施过

程中也遇到了一些问题，我根据具体情况采取了相应的解决办法，并进行了改进