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《人物描写一组》教材分析作者介绍

1、《人物描写一组》教材分析介绍

教材分析：

《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。《摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。刻画了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象。

介绍：

徐光耀：河北雄县人，笔名越风，中国电影编剧、著名小说家。著有中篇小说《小兵张嘎》和同名电影文学剧本，长篇小说《平原烈火》，短篇小说集《树明和莺花》《望日莲》等作品。

老舍：(1899—1966)原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后，第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆)《龙须沟》等。

吴敬梓(1701-1754)汉族，安徽省滁州市全椒县人，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。著有《文木山房诗文集》十二卷(今存四卷)、《文木山房诗说》七卷(今存四十三则)、讽刺小说《儒林外史》。

2、22．《人物描写》组《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教案

教学目标：

1.能认写课文中出现的生字词。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容，感受鲜活的人物形象，体会文中生动形象的语言，了解人物描写的方法。

重点难点：

1.体会课文中生动形象的语言。

2.了解人物描写的方法。

课前准备：

多媒体教学课件。

教学流程：

一.复习导入新课。

1.师：在前面的几篇课文中，我们结识了不少有着鲜明性格特点的人物，同学们能说出他们的名字吗?(学生自由回答)

现在我要出一个题目来考考你们：(出示课件)

把人物和他们的性格特点连线。(指名回答)

2.师：这些人物在我们心中留下了深刻的印象，让我们久久难忘。今天我们再走进一组新的课文，继续认识和亲近作家笔下的这些人物形象，感受这些人物的特点。

这节课，我们学习22课《人物描写一组》，这篇课文是由3个独立的片段组成的，我们先学第一个片段《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。

二.简介《小兵张嘎》和文中的主人公小嘎子。

1.师：看到题目，大家一定想到曾经看过的一部电影《小兵张嘎》，是吧?(出示课件)

2.我们今天学的课文主人公就是小嘎子。(出示课件)

三.学习生字新词。(出示课件)

先指名学生认字、读词，然后齐读。

四.初读课文，感知课文大意。(出示自学提示)

1.学生用自己喜欢的方式读课文。

2.师生交流第二个问题。

五.再读课文，进一步感悟人物性格。

师：尽管我们只是初步读了课文，但从同学们刚才的发言中，还是可以看出，小嘎子和胖墩儿给大家留下了比较深刻的印象。

现在老师想请大家再次认真地读课文，读完后和同桌交流两个问题。

(出示课件)

1.文章中哪些句子最能表现小嘎子的特点?用画出来。

2.小胖墩儿也是个摔跤的惯手，从哪些地方可以看出来?用画出来。

六.总结写作方法：

用他那生花的妙笔，塑造了两个特点鲜明、天真可爱的人物。小嘎子活泼、调皮，小胖墩儿沉稳、憨厚，只要读过这段文字，相信对这两个人物就会过目不忘。那么是用什么方法刻画这两个人物的呢?

学生概括并找出相对应的句子：

动作描写

心理描写

语言描写

运用这些方法，就使我们好像看到了人物的动作，听到了人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，活灵活现，栩栩如生。希望大家在今后的写作中也要运用这些方法，做到学有所用。

七.接下来我们就看看被导演改编后的小嘎子和胖墩儿摔跤的情形。

(播放电影摔跤片段)

八.布置作业：

有条件的同学课外阅读《小兵张嘎》。

板书设计：

3、《人物描写一组》教学设