燃烧和灭火说课.ppt

关于燃烧和灭火说课传统课堂翻转课堂转移转移第2页,共26页，星期六，2024年，5月课堂主体课前观看微课课后继续探究实验探究基础知识容易，自学主要，引导模式=课前+课中+课后第3页,共26页，星期六，2024年，5月说课内容教材分析1教法分析2学法分析3教学流程4板书设计5第4页,共26页，星期六，2024年，5月1、教材内容、作用、地位内容：

人教版化学九年级上册第七单元课题一作用：承上启下地位：

燃烧的深入学习，生活的应用一教材分析第5页,共26页，星期六，2024年，5月2、学情分析在日常生活中见到各种燃烧。使用煤气、煤油灯、烧烤等具备一定的实验探索能力。学习了氧气、二氧化碳的制备实验生活经验能力基础知识储备学生已有一定的知识储备。钻木取火；学习了木炭、红磷、铁丝等物质在氧气中的燃烧一教材分析第6页,共26页，星期六，2024年，5月3、教学目标掌握燃烧的条件、灭火的原理和方法，并学会运用相关的知识解决日常生活中的相关问题三维

目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观知识与技能一教材分析第7页,共26页，星期六，2024年，5月3、教学目标通过观看微课视频和独立思考，学会构建自己的知识体系和运用迁移的方法学习灭火的原理三维

目标知识与技能方法与过程情感态度与价值观过程与方法一教材分析第8页,共26页，星期六，2024年，5月3、教学目标通过体验科学探究过程，发展学习化学的热情以及普及火场逃生及基本灭火知识，树立安全意识，增强社会责任感。三维

目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观一教材分析第9页,共26页，星期六，2024年，5月4、教学重难点教学重点教学难点燃烧的条件和灭火的原理一教材分析第10页,共26页，星期六，2024年，5月4、教学重难点教学重点教学难点实验探究燃烧的条件、火场逃生一教材分析第11页,共26页，星期六，2024年，5月学生的主动权二教法分析第12页,共26页，星期六，2024年，5月自主合作探究法三学法分析第13页,共26页，星期六，2024年，5月课前课中课后梳理微课成果交流迁移学习引入探究协作学习环境协作学习独立探究个性化学习环境教学设计思路设计逃生路线翻转汇报四教学流程第14页,共26页，星期六，2024年，5月知识点整理：（1）燃烧的定义、用途；（2）燃烧的条件；（3）灭火的原理；两个主体老师录制视频课中学习课前学习课后学习第15页,共26页，星期六，2024年，5月两个主体老师课中学习课前学习课后学习录制视频学生看视频做练习第16页,共26页，星期六，2024年，5月课中学习课前学习课后学习课前课中课后梳理微课成果交流迁移学习引入探究协作学习环境协作学习独立探究个性化学习环境设计逃生路线翻转汇报第17页,共26页，星期六，2024年，5月课堂探究课中学习课前学习课后学习六步学习法第一步：梳理微课（5min）第18页,共26页，星期六，2024年，5月课中学习课前学习课后学习六步学习法第二步：引入探究（5min）课堂探究提问：今天来当一次周瑜，他是如何将赤壁这把千古的名火烧得旺盛的？木船，东风，膏油、芦苇、干草、着火的船第19页,共26页，星期六，2024年，5月课中学习课前学习课后学习六步学习法第四步：协作学习（10min）课堂探究实验药品：木条、石头、蜡烛、水槽、纸张、火柴、酒精灯、蒸馏水、铁丝等方案一：木条竖放装满水的水槽火柴方案二：木条横放装满水的水槽火柴水是灭火的首要选择，温度达不到木条的着火点第三步：独立探索（5min）容易点燃不能点燃第20页,共26页，星期六，2024年，5月课中学习课前学习课后学习六步学习法第五步：迁移学习（10min）课堂探究灭火的原理燃烧的条件迁移提问：变换角色，假如你是曹操，该怎么办呢?将船解开、逆风往没有着火的地区跑火场逃生第21页,共26页，星期六，2024年，5月课中学习课前学习课后学习六步学习法第六步：成果交流（10min）推选代表汇报产生疑问释