人教PEP版六年级英语上册《Unit6_B_Let’s_talk名师教案》.docxVIP

人教PEP版六年级英语上册《Unit6_B_Let’s_talk名师教案》

一.教材分析

《Unit6BLet’stalk》是人教PEP版六年级英语上册的一篇对话课。本节课主要讲述了Mike和其家人在动物园游玩的情景。通过本节课的学习，学生能够掌握有关动物的词汇，如tiger,panda,giraffe等，以及表达喜欢的句型“Ilike…”。教材内容丰富，插图形象生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。在学习本节课时，学生应能够借助图片和情境理解对话内容，并能运用所学词汇和句型表达自己的喜好。同时，学生对动物感兴趣，有利于激发学习动机。

三.教学目标

知识目标：

能够听懂、说出一组动物的名称，如tiger,panda,giraffe等。

能够运用句型“Ilike…”表达自己对动物的喜好。

能力目标：

能够借助图片和情境理解对话内容。

能够用英语进行简单的交流，如询问他人喜欢的动物等。

情感目标：

培养学生热爱动物、保护动物的意识。

增强学生的团队协作能力，培养良好的学习习惯。

四.教学重难点

动物词汇的掌握，如tiger,panda,giraffe等。

句型“Ilike…”的表达与应用。

正确发音动物词汇，如tiger,panda,giraffe等。

在实际情境中运用句型“Ilike…”表达自己的喜好。

五.教学方法

情境教学法：通过创设动物园的情境，让学生在真实的环境中学习动物词汇和句型。

交际法：引导学生进行小组交流，用英语讨论自己喜欢的动物，提高口语表达能力。

游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六.教学准备

教学课件：制作含有动物园情境的课件，展示动物图片和对话内容。

教学卡片：准备动物词汇的卡片，用于游戏活动。

录音机、磁带：用于播放对话录音，帮助学生听力理解。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师播放一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

引导学生谈论自己喜欢的动物，为新课学习做好铺垫。

呈现（10分钟）

教师出示动物园的课件，展示各种动物的图片。

引导学生说出动物的名称，为新课学习打下基础。

操练（10分钟）

教师引导学生分角色朗读对话，注意发音和语调。

学生进行小组活动，模仿对话内容，进行角色扮演。

巩固（5分钟）

教师学生进行动物词汇接龙游戏，加深对动物词汇的记忆。

学生用句型“Ilike…”进行交流，表达自己对动物的喜好。

拓展（5分钟）

教师出示一幅动物园的图片，让学生用英语描述图片中的动物。

学生自由发挥，用所学词汇和句型进行描述。

小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调动物词汇和句型的用法。

学生分享自己在课堂上的收获和感受。

家庭作业（5分钟）

学生完成一张关于动物的手工制作，并用英语简单介绍自己的作品。

学生在家与家长一起进行英语口语练习，提高口语表达能力。

板书（课堂结束后进行）

教师根据课堂内容，板书重点词汇和句型，方便学生复习和巩固。

以上是针对人教PEP版六年级英语上册《Unit6BLet’stalk》的教学设计。在实际教学中，教师可根据学生的实际情况灵活调整教学内容和环节。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个生动有趣的动物园情境，引导学生积极参与各项活动。通过听、说、读、写等多种教学手段，学生对动物词汇和句型的掌握程度较高，但在课堂实施过程中也遇到了一些问题。

问题及解决办法：

问题：在对话呈现环节，部分学生对听力材料的理解存在困难，影响了后续的口语操练。

解决办法：针对这一问题，我在课堂上放慢了对话的播放速度，并重复播放重要句子，帮助学生更好地理解听力材料。同时，我鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答他们的疑惑。

问题：在口语操练环节，部分学生不敢开口说英语，课堂氛围较为沉默。

解决办法：为了解决这一问题，我了一些小组活动，让学生在小组内进行对话练习。我还选取了一些简单的话题，如喜欢的动物，鼓励学生用英语表达自己的观点。此外，我还在课堂上对表现勇敢的学生给予表扬，提高他们的自信心。

问题：在家庭作业环节，部分学生对英语作业的完成度不高，作业质量较差。

解决办法：为了解决这一问题，我在课后与家长进行了沟通，提醒家长关注孩子的英语学习，并给予适当的辅导。同时，我在课堂上对作业进行了讲解和示范，让学生明确作业要求。此外，我还对作业进行了分层设计，让每个学生都能找到适合自己的作业难度。

在今后的教学中，我将继续采用情境教学法，让学生在真实的环境中学习英语。同时，我会注重培养学生的听说能力，提高他们的英语综合素质。

针对不同层次的学生，我将采用分层教学法，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习内容。此外，我还将继