河北省邯郸市魏县第一中学2024-2025学年高一上学期第5次考试物理试卷（解析版）-A4.docxVIP

第PAGE页

高一12月份考试

物理试题

考试时间：75分钟分值：100分

一、单选题

1.下列关于速度v、速度变化量、加速度a的说法正确的是（）

A.三者都是矢量，且方向一致

B.速度变化量很大，加速度a一定很大

C.加速度a不为零时，速度v可以为零

D.速度v越大，加速度a也越大

【答案】C

【解析】

【详解】A．三者都是矢量，速度变化量方向与加速度方向一致，但速度方向与加速度方向不一定相同，故A错误；

B．物体的速度变化量越大，速度变化不一定快，则加速度不一定大，故B错误；

C．加速度大小与速度大小无必然联系，例如汽车启动瞬间，速度为零，但加速度不为零，故C正确；

D．飞机匀速飞行时，速度很大，但加速度为零，故D错误。

故选C。

2.如图所示的是一火箭竖直上升的v-t图像，下列几条叙述中，不符合图像所示的是（）

A.在末火箭已达到上升的最大速度

B.火箭达到最高点的时刻是末

C.在之前，火箭上升的加速度为

D.在之后，火箭的加速度为0

【答案】D

【解析】

【详解】A．由图知，在40秒末火箭已达到上升的最大速度，故A正确，不满足题意要求；

B．根据速度的符号表示速度的方向，可知火箭达到最高点的时刻是120秒末，故B正确，不满足题意要求；

C．在之前，火箭上升的加速度为

故C正确，不满足题意要求；

D．在40s之后，火箭的加速度为

故D错误，满足题意要求。

故选D。

3.如图所示，把一重力为G的物体，用一水平方向的推力F＝kt（k为恒量，t为时间）压在竖直的足够高的平整墙上，从t＝0开始物体所受的摩擦力f随时间t的变化关系图是选项中的（）

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

【详解】当墙壁对物体的摩擦力f小于重力G时，物体加速下滑；当f增大到等于G时（即加速度为零时），物体速度达到最大，物体继续下滑；当f＞G时，物体减速下滑。上述过程中摩擦力

f＝μF＝μkt

即f－t图像是一条过原点的斜向上的线段。当物体速度减到零后，物体静止，物体受到的滑动摩擦力突变为静摩擦力，由平衡条件知

f＝G

此时图像为一条水平线。

故选B。

4.一辆汽车在路面正常行驶时，驾驶员发现前方的斑马线上有行人通过，随即刹车，刹车过程中其位移时间关系为，则刹车5s末汽车的速度大小为（）

A.0 B.4m/s C.5m/s D.7.5m/s

【答案】A

【解析】

【详解】根据位移时间关系

所以

所以

所以汽车刹车时间为

所以刹车5s末汽车的速度大小为0。

故选A。

5.启明驾校里有两辆汽车正在直道上练习，两车都从静止开始运动，如图甲所示是1号车的v-t图像，如图乙所示是2号车的a-t图像。根据图像可知（）

A.1号车在0-1s内的加速度方向与2s-4s内的加速度方向相同

B.1号车在0-1s内的运动方向与2s-4s内的运动方向相反

C.2号车在4s末的速度大小为10m/s

D.1号车在0-1s内比2号车在1s-2s的速度变化快

【答案】C

【解析】

【详解】AB．根据速度的正负表示速度方向，知1号车在0～1s内的速度与2s～4s内的速度均为正值，速度方向相同。但1号车在0～1s内加速运动，加速度方向与速度方向相同；2s～4s内减速运动，加速度方向与速度方向相反；故1号车在0-1s内的加速度方向与2s-4s内的加速度方向相反。故AB错误；

C．由a?t图像与时间轴所围的面积表示速度变化量，知2号车在0～4s内的速度变化量大小为

所以2号车在4s末的速度大小为，故C正确；

D．如甲图所示，1号车在0-1s内的速度变化为；由a?t图像与时间轴所围的面积表示速度变化量，2号车在1s-2s的速度变化为

故1号车在0-1s内与2号车在1s-2s的速度变化快慢相同。故D错误。

故选C。

6.如图所示，甲、乙两物块叠在一起静止放在水平地面上，用大小为8N的水平向右拉力作用在甲物块上，甲、乙依然保持静止，则下列说法正确的是（）

A.甲受到乙对它的摩擦力大小为8N，方向水平向右

B.乙的重力和地面对乙的支持力是一对平衡力

C.乙受到地面对它的摩擦力大小为8N，方向水平向左

D.乙没有受到地面对它的摩擦力

【答案】C

【解析】

【详解】A．甲处于静止状态，受平衡力，甲受到乙对它的摩擦力与拉力F大小相等，方向相反，大小为8N，方向水平向左，故A错误；

B．地面对乙的支持力大小等于甲、乙的重力之和，大于乙的重力，故B错误；

CD．甲、乙整体分析，乙受到地面对它的摩擦力与拉力F是一对平衡力，大小相等、方向相反。所以乙受到地面对它的摩擦力大小为8N，方向水平向左，故C正确，D错误。

故选C。

7.如图所示，吊环运动员双手紧握拉环，处于竖直静止状态，然后将吊绳与竖直方向分开相