三年级数学教学工作计划第一学期（精选13篇）.pdf

三年级数学教学工作计划第一学期

三年级数学教学工作计划第一学期

数学的结构

许多诸如数、函数、几何等的数学对象反应出了定义在其中连续

运算或关系的内部结构。数学就研究这些结构的性质，例如：数论研

究整数在算数运算下如何表示。此外，不同结构却有着相似的性质的

事情时常发生，这使得通过进一步的抽象，然后通过对一类结构用公

理描述他们的状态变得可能，需要研究的就是在所有的结构里找出满

足这些公理的结构。因此，我们可以学习群、环、域和其他的抽象系

统。把这些研究（通过由代数运算定义的结构）可以组成抽象代数的

领域。由于抽象代数具有极大的通用性，它时常可以被应用于一些似

乎不相关的问题，例如一些古老的尺规作图的问题终于使用了伽罗瓦

理论解决了，它涉及到域论和群论。代数理论的另外一个例子是线性

代数，它对其元素具有数量和方向性的向量空间做出了一般性的研究。

这些现象表明了原来被认为不相关的几何和代数实际上具有强力的相

关性。组合数学研究列举满足给定结构的数对象的方法。

三年级数学教学工作计划第一学期（精选13篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，又将开始安排今后的教学工作了，

是时候静下心来好好写写教学计划了。想必许多人都在为如何写好教

学计划而烦恼吧，以下是小编整理的三年级数学教学工作计划第一学

期（精选13篇），欢迎阅读与收藏。

三年级数学教学工作计划第一学期1

一、教学目标：

1、知识与技能方面

数与代数：

在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数必

须比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余

数的除法。联系生活实际并经过学具操作认识千位，明白计算单位百

和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的

大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，

会对千以内数的大小进行简单的估计和确定。在两位数加、减两位数

的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相

关的估算和验算。经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算

法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计

两位数乘一位数的积的范围。

空间与图形：

经过有效的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。能根据给

定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位

词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。结

合生活情境认识角，明白角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初

步认识直角，明白角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识

直角，会用直角判定锐角与钝角。在测量活动中认识分米和毫米，明

白分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物

体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。

统计与概率：

经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不一样的标准分类。

明白填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行

简单的确定、联想和预测。

2、数学思考方面。

经过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的本事，

提高在具体情境中把握数的相对大小关系的本事。经过有关口算、笔

算和估算资料的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，

逐步学会从不一样角度、用不一样方式解释计算结果的合理性，发展

数感。经过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简单规律，进

一步提高比较、归纳以及抽象、概括的本事，发展符号感。

在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。经过简单的实

际调查以及对数据进行分类整理活动，进一步积累收集和整理数据的

经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展

统计观念。

在观察、猜想、验证等数学活动过程中，继续发展推理本事，学

习有条理地、清楚地表达自我的思考。

3、解决问题方面。

在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象

中发现并提出简单的数学问题。

进一步积累解决问题的基本策略，进取尝试从不一样角度、用不

一样方法和分析问题，初步学会综合运用所学的知识和技能解决问题。

在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。在与同伴

的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流的进取性。

4、情感与态度方面。

从现实的、有意义的数学学习资料中感受数学与日常生活的密切

联系，进一步提高参与数学活动的主动性和进取性