2024-2025学年初中化学鲁教版（五四学制）八年级全一册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中化学鲁教版（五四学制）八年级全一册教学设计合集

目录

一、第一单元步入化学殿堂

1.1第一节化学真奇妙

1.2第二节体验化学探究

1.3到实验室去：化学实验基本技能训练（一）

1.4到图书馆去：你好，化学！

1.5单元复习与测试

二、第二单元探秘水世界

2.1第一节运动的水分子

2.2第二节自然界中的水

2.3第三节水分子的变化

2.4到实验室去：化学实验基本技能训练（二）

2.5到图书馆去：卡尔迪什的发现

2.6单元复习与测试

三、第三单元物质构成的奥秘

3.1第一节原子的构成

3.2第二节元素

3.3第三节物质组成的表示

3.4到图书馆去：化学自有深意

3.5单元复习与测试

四、第四单元我们周围的空气

4.1第一节空气的成分

4.2第二节氧气

4.3到实验室去：氧气的实验室制取与性质

4.4到图书馆去：点燃化学革命火种的氧气

4.5单元复习与测试

五、第五单元定量研究化学反应

5.1第一节化学反应中的质量守恒

5.2第二节化学反应的表示

5.3第三节化学反应中的有关计算

5.4到实验室去：探究燃烧的条件

5.5到图书馆去：用天平称出来的伟大定律

5.6单元复习与测试

六、第六单元燃烧与燃料

6.1第一节燃烧与灭火

6.2第二节化石燃料的利用

6.3第三节大自然中的二氧化碳

6.4到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质

6.5到图书馆去：地球越来越热问题越来越烫手

6.6单元复习与测试

第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙

设计思路

本节课以“化学真奇妙”为主题，旨在激发学生对化学学科的兴趣，引导学生初步了解化学学科的研究内容和方法。课程设计结合八年级学生认知特点，以实验探究为主，通过演示实验和小组合作实验，让学生亲身体验化学变化的奇妙之处。同时，通过图片、视频等多种教学手段，丰富学生的化学知识，培养学生观察、分析、解决问题的能力。本节课与课本紧密关联，通过实际操作和思考，让学生对化学产生好奇心和探索欲，为后续学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：首先，培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发学生的科学探究精神；其次，通过实验操作，提升学生的实验技能和科学思维，培养他们的观察力、分析力和问题解决能力；再者，通过小组合作，增强学生的团队合作意识和沟通能力；最后，引导学生理解化学与生活的紧密联系，培养学生的社会责任感和环保意识。这些目标与课本内容相结合，旨在培养学生的科学素养和终身学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过实验操作，观察并描述简单的化学现象，如酸碱中和反应、燃烧等。

②引导学生理解化学反应的基本原理，如物质的变化、生成物的性质等。

2.教学难点，

①理解化学反应中微观粒子的运动和变化，如原子、分子的重新组合。

②培养学生将实验观察结果与化学知识相结合，形成对化学现象的科学解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有鲁教版八年级化学全一册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与化学现象相关的图片、图表，以及讲解化学反应原理的视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：准备实验所需的酸碱指示剂、试管、烧杯、酒精灯等基础实验器材，并确保所有器材的清洁和安全。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行实验操作，并在实验操作台附近布置安全提示标志。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对化学有什么样的印象？化学在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些日常生活中常见的化学现象，如食物烹饪、清洁剂使用等，让学生初步感受化学的魅力或特点。

简短介绍化学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学的定义，包括其主要研究内容，如物质的组成、结构、性质及其变化规律。

详细介绍化学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解元素周期表、化学键等基本概念。

3.化学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学案例进行分析，如酸雨的成因、塑料污染的解决等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学在