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幼儿园大班语言活动“我说你画”教学设计教案
一、活动目标
1.引导幼儿积极参与语言活动，提高倾听和表达能力。
2.培养幼儿的观察力和想象力，激发创造力。
3.促进幼儿之间的交流与合作能力，增进友谊。
二、活动准备
1.画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
2.故事书《我说你画》一本。
3.数字卡片（0-9）。
三、活动过程
1.热身活动（5分钟）
教师带领幼儿做手指游戏，如“五指歌”、“小猴爬树”等，活跃气氛，引起幼儿
兴趣。
2.引入活动（5分钟）
教师讲述故事《我说你画》，引导幼儿观察故事中的角色和场景，提问幼儿：“故
事中有什么角色？他们在做什么？”引导幼儿关注故事中的绘画环节。
3.主体活动（10分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流抽取数字卡片，根据卡片上的数字，用
语言描述一个物品或场景，其他组员根据描述进行绘画。例如，幼儿抽取数字“3”，
就需要用语言描述一个物品或场景，其他组员根据描述进行绘画。
4.展示和交流（5分钟）
每组选出一幅作品进行展示，教师引导幼儿分享自己的创作过程和心得，其他幼
儿欣赏并给予鼓励。
5.总结和反思（5分钟）
教师引导幼儿总结本次活动的收获，提问：“我们在活动中学会了什么？怎么用
语言描述一个物品或场景？”鼓励幼儿回家后，尝试与家人一起进行语言描述和
绘画活动。
四、活动延伸
1.家庭作业：家长协助幼儿完成一幅家庭画作，并用语言描述作品内容。
2.环境创设：在班级环境中布置“我说你画”展示区，展示幼儿的作品。
五、教学反思
1.教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动顺利
进行。
2.在活动过程中，教师要关注幼儿的绘画技巧和语言表达能力，引导幼儿相互
学习、交流。
3.活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，了解幼儿在活动中的收获和不
足，为下次活动提供改进方向。
六、活动准备
1.故事书《我说你画》一本。
2.绘画材料（画纸、画笔、彩色铅笔等）。
3.数字卡片（0-9）。
4.录音机或播放设备。
5.音乐CD。
七、活动过程
1.活动导入（5分钟）
教师讲述故事《我说你画》，引导幼儿回忆故事情节，激发幼儿对活动的兴趣。
2.语言描述游戏（10分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流抽取数字卡片，根据卡片上的数字，用
语言描述一个物品或场景，其他组员根据描述进行绘画。在绘画过程中，教师可
适时播放轻柔的音乐，营造轻松愉快的氛围。
3.绘画展示与交流（5分钟）
每组选出一幅作品进行展示，教师引导幼儿分享自己的创作过程和心得，其他幼
儿欣赏并给予鼓励。
4.角色扮演游戏（5分钟）
教师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，其他幼儿用语言描述角色动作和表情，扮
演者根据描述进行表演。通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
5.活动总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿总结本次活动的收获，提问：“我们在活动中学会了什么？怎么用
语言描述一个物品或场景？”鼓励幼儿回家后，尝试与家人一起进行语言描述和
绘画活动。
六、教学建议
1.教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动顺利
进行。
2.在活动过程中，教师要关注幼儿的绘画技巧和语言表达能力，引导幼儿相互
学习、交流。
3.活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，了解幼儿在活动中的收获和不
足，为下次活动提供改进方向。
七、家庭延伸
1.家长协助幼儿完成一幅家庭画作，并用语言描述作品内容。
2.家长鼓励幼儿在家中尝试用语言描述日常生活中的物品或场景，培养幼儿的
语言表达能力。
八、环境创设
1.在班级环境中布置“我说你画”展示区，展示幼儿的作品。
2.教师可将幼儿的绘画作品制作成海报，张贴在班级墙上，供全体幼儿欣赏。
九、教学评价
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对语言活动的兴趣。
2.评价幼儿在绘画过程中的创意和表现力。
3.关注幼儿在活动中的合作意识和沟通能力。
十、教学反思
1.教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动顺利
进行。
2.在活动过程中，教师要关注幼儿的绘画技巧和语言表达能力，引导幼儿相互
学习、交流。
3.活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，了解幼儿在活动中的收获和不
足，为下次活动提供改进方向。
4.教师应根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
5.教师可与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发
展。
重点解析
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