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《义务教育数学课程标准版》学习心得

《义务教育数学课程标准（2022版）》学习心得

《义务教育数学课程标准（2022版）》学习心得1

在苏邦屯名师工作室的引领下，我认真地学习了义务教育数学课

程标准20xx年版。通过学习，我深刻领悟到教学中既要加强学生对基

础知识的学习，又要在教学中培养学生的数学应用意识和创新能力，

让学生在学习中学会合作交流，在探究中享受学习数学的乐趣。在今

后的教学中要尽量做好以下几点：

一、更新理念，夯实自己的教育教学工作。

新课标把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为

首要目标转变到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，

创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。在教学中既要

关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出

来的情感和态度。

二、重视学生的自我探究意识，做好引导。

新课标理念下的数学教学，要设法营造让学生动手实践、自主探

究与合作交流的学习氛围，让学生在观察思考、动手实践中发现规律，

与同伴交流，达到学习经验共享，并培养他们合作的意识和交流的能

力，从而提高表达能力和理解接受能力。

三、课堂教学要尊重个体差异、面向全体学生。

我们在教学中要先了解所教学生的情况，根据学生的知识基础、

思维水平、学习态度、意志强弱、智力和能力按新课标的基本要求因

材施教。根据不同层次学生的实际情况，引导学生在与他人的交流中

选择合适的策略，由此来丰富数学活动的经验，提高思维水平。

总之，在“双减”背景下，我们作为一线教师，要快速的转变观

念，紧跟新课标的步伐，提高自我修养，改变课堂模式，注重学生数

学核心素养的培养。切实做到：使学生通过数学学习，会用数学的眼

光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表

达现实世界。

《义务教育数学课程标准（2022版）》学习心得2

一、了解了义务教育数学课程标准20xx年版的特点。

1.教学内容多与现实生活相结合，强调从学生已有的生活经验出

发，让学生亲身经历学习过程，使学生对数学产生亲切感。

2.强调解决问题策略的多样化，使学生有权选择他们喜欢的方法，

利于提升学生的.数学思维能力。

3.强调尊重学生差异，因材施教。

二、教师需要做的：

1.激发学生兴趣。教师要更多的在激发学生兴趣上下功夫，通过

自己的教学智慧和教学艺术，充分展示数学的亲和力，激发学生的原

动力。

2.引发数学思考，感悟数学的本质和价值。

3.培养良好的学习习惯。

4.使学生掌握恰当的数学学习方法。

《义务教育数学课程标准（2022版）》学习心得3

今天下午通过对新课标的内容认真学习，我有以下收获：

1、新课标的修订原则：坚持目标导向，坚持问题导向，坚持育人

导向。最终是要引导学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设

者和接班人。

2、关于课程标准主要的变化有：强化课程育人导向，优化了课程

内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。

不仅明确了“为什么教”、“教什么”、“教到什么程度”、而且强

化了“怎么做”的具体指导。

3、新课标明确界定了数学核心素养的内涵：指向了三个维度：正

确价值观、必备品格和关键能力。表述为“三会”：会用数学的眼光

观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言描述

现实世界。

4、新课标在课程实施上提出了教学建议：要制定指向核心素养的

教学目标，整体把握教学内容，选择能引发思考的教学方式，加强综

合与实践教学，注重信息技术与数学教学的融合。其中要重视大数据、

人工智能等对数学教学改革推动作用，改进教学方式，促进学生学习

方式的转变。这就对老师们提出了更高的要求。

5、新课标提出评价建议：发挥评价的育人导向作用，评价方式要

丰富、维度多元、主体多样。在实际教学活动中要着重应用。

《义务教育数学课程标准（2022版）》学习心得4

《义务教育数学课程标准（20xx年版）》发布已有半月之余，借

助网络资源和媒体技术，我也花了不少时间进行学习，由此感受颇深。

以下我将从几个方面来谈学习心得。

一、课程标准的新变化

1.修订后的课程标准强化了课程育人导向。各