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2024年视角下的大学英语四级听力教学创新策略研究;未找到bdjson;引言;促进教学质量提升;;;大学英语四级听力教学现状分析;;当前，大学生的英语听力水平普遍不高，尤其是在理解和运用方面存在较大的困难。;存在问题及原因分析;创新策略理论基础与研究动态;强调学习者在知识建构中的主动性，认为学习是学习者基于原有知识经验，通过与社会环境的互动来建构新的理解。;国内研究动态;创新策略的理论依据;大学英语四级听力教学创新策略设计;多难度级别材料;;智能语音识别工具;;创新策略实施方案设计与实践;;自主学习能力培养途径;;采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的听力水平和进步情况。;效果评估与持续改进计划;;数据分析;可能是教学策略未充分考虑学生个体差异，或者教学策略实施时间较短，效果尚未显现。;根据学生个体差异和实际需求，对教学策略进行细化和优化，提高教学策略的针对性和实效性。;结论与展望;研究成果总结回顾;;教学模式创新;THANKS
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