2024-2025学年初中美术八年级下册苏少版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中美术八年级下册苏少版（2024）教学设计合集

目录

一、中华博览（欣赏·评述）

1.1第1课生活的艺术——中国工艺美术

二、造型天地（造型·表现）

2.1第2课轻描重彩总相宜

2.2第3课笔情墨意抒胸臆

2.3第4课水墨交融写青山

三、经典魅力（综合·探索）

3.1第5课园林·探幽

四、设计空间（设计·应用）

4.1第6课美丽的书

4.2第7课张贴的画

4.3第8课一目了然

五、世界之旅（欣赏·评述）

5.1第9课历史的画卷——外国历史画、宗教画

中华博览（欣赏·评述）第1课生活的艺术——中国工艺美术

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中美术八年级下册苏少版（2024）中华博览（欣赏·评述）第1课生活的艺术——中国工艺美术

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年3月15日，星期四，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美素养、文化自信和创新能力。首先，通过欣赏中国工艺美术作品，提升学生的审美鉴赏能力，使学生能够辨别艺术作品的美感与价值。其次，引导学生了解中国工艺美术的历史与文化内涵，增强学生的文化自信，培养学生对中国传统文化的自豪感。最后，通过实践环节，鼓励学生运用所学知识进行创新设计，培养学生的创新思维和动手能力。通过本节课的学习，学生能够认识到艺术与生活的紧密联系，激发学生对美术学习的兴趣，为今后的艺术创作奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握中国工艺美术的基本分类和特点。

-理解不同工艺美术作品的艺术价值和历史文化意义。

-通过观察和分析，学会从审美、工艺、材料等多个角度欣赏工艺美术作品。

2.教学难点：

-难点一：理解中国工艺美术的历史演变和地域特色。例如，如何区分苏绣、湘绣、蜀绣等不同绣种的风格特点。

-难点二：欣赏和分析工艺美术作品的艺术价值。例如，如何从造型、色彩、构图等方面分析一件陶瓷作品的审美特点。

-难点三：结合生活实际，理解工艺美术与生活的关系。例如，如何将传统工艺元素融入到现代生活中，提高学生的创意设计能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能使用《初中美术八年级下册苏少版》教材，特别是“中华博览”模块中的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片资料，包括中国工艺美术的代表性作品图片，如瓷器、漆器、刺绣等，以及相关的历史背景介绍。

3.多媒体资源：收集并整理与课程相关的视频资料，如中国工艺美术的制作过程、艺术家访谈等，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生的作品和教学资料；确保教室光线充足，便于学生观察和绘画。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问的方式引入，如：“同学们，你们知道生活中哪些物品是中国工艺美术的杰作吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的中国美术史的基本知识，引导学生将新知识与已有知识联系起来。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解中国工艺美术的分类、特点、历史演变以及地域特色。

-举例说明：展示不同类型的工艺美术作品图片，如陶瓷、丝绸、漆器、玉器等，并分析其艺术价值和历史意义。

-互动探究：组织学生讨论不同工艺品的制作过程和工艺特点，引导学生思考如何将这些工艺品融入现代生活。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：分组进行实践操作，如尝试绘制简单的瓷器图案或设计一个小型的刺绣作品。

-教师指导：在学生实践过程中，巡回指导，纠正操作中的错误，提供必要的帮助和建议。

4.工艺品鉴赏（约15分钟）

-学生展示：让学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和过程。

-教师点评：对学生的作品进行点评，鼓励学生的创意和努力，同时指出作品中的不足之处。

5.课堂小结（约10分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调中国工艺美术的重要性和文化价值。

-引导学生思考如何将中国工艺美术的精神和美学融入到自己的日常生活中。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生收集并整理关于中国工艺美术的资料，为下一节课的讨论做准备。

-强调作业要求：要求学生提交的资料要真实、有深度，并能体现出对传统文化的理解和尊重。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国工艺美术博物馆介绍：介绍国内知名的中国工艺美术博物馆，如中国美术馆、上海博物馆等，这些博物馆收藏了大量的中国工艺美术精品，是学生学习和研究的好去处。

-传统工艺传承人故事：收集关于中国传统工艺传承人的故事，如剪纸艺术家、陶瓷工匠等，通过这些故事让学生了解传统工艺人的技艺和匠心精神。

-现代工艺美术创新案例：收集一些将传统