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小学低年级数学语言的教学策略研究.pdfVIP

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  • 2024-12-20 发布于湖北
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小学低年级数学语言的教学策略研究.pdf

    小学低年级数学语言的教学策略研究

    摘要：在小学低年级数学教学中引导学生进行“说”的训练主要是让学生能

    通过表达来把思维更加准确地呈现出来。语言表达内容能够充分地反映出学生对

    这些数学知识的认识和理解程度。一般来讲，我们让学生表达主要是因为学生在

    解题的过程中会解这道题，但是却无法准确地用语言进行描述。所以针对日常的

    练习开展的“说”的训练才会有更加真切的效果。

    关键词：小学低年级；数学语言；教学策略

    引言

    《全日制义务教育数学课程标准》指出：“经历运用数学符号语言和图形语

    言描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维。”

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