2024年五年级英语上册 Unit 5 What do they do第4课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit5Whatdotheydo第4课时说课稿牛津译林版

主备人

备课成员

教材分析

《2024年五年级英语上册Unit5Whatdotheydo第4课时》是牛津译林版英语教材中的一个重要单元。本课时主要围绕职业主题展开，通过学习不同职业的英语表达，帮助学生了解不同职业的特点，培养他们的职业认知和英语交际能力。本节课内容与生活实际紧密相连，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。本课时是单元中的关键课时，对于巩固和拓展学生的英语知识具有重要的意义。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确听、说、读、写关于职业的英语词汇和句子，提高语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解不同职业的特点和文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够运用英语进行简单的职业描述，培养逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握职业类词汇：doctor,teacher,nurse,driver,engineer等，这些词汇是本节课的核心内容，是学生进行职业描述的基础。

-学习并运用句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...来询问和描述某人的职业，这是本节课的语言交际重点。

-通过图片和情景模拟，让学生能够实际运用所学词汇和句型进行对话练习，提高实际运用能力。

2.教学难点

-区分不同职业的英语表达：例如，nurse和doctor的发音相似，但意义不同，学生容易混淆。可以通过重复练习和听力训练来帮助学生区分。

-正确使用be动词：在描述职业时，学生可能会忘记在第三人称单数后加上-s，如Heisadoctor而不是Heisdoctor。可以通过编写练习题和口语练习，强调be动词的正确使用。

-理解职业的社会意义：学生可能不理解某些职业的具体工作内容和重要性，如工程师或建筑师。可以通过介绍这些职业的工作环境和职责，帮助学生建立对职业的正确理解。

-交际过程中的语法准确性：学生在实际对话中可能会忽略时态和主谓一致等语法规则。可以通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实的语境中练习，以加强语法意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：牛津译林版五年级英语上册Unit5Whatdotheydo相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备职业相关的图片、职业介绍视频，以及职业角色扮演的道具。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑、音响等设备，以便展示视频和图片。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同职业的人物图片，询问学生是否认识这些职业，激发他们对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的职业类词汇和询问职业的句型，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的职业类词汇，如doctor,teacher,nurse等，并解释每个职业的工作内容。

-举例说明：使用实际例子，如“Mr.Wangisateacher.HeteachesEnglish.”，帮助学生理解如何描述某人的职业。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟询问和描述职业的情景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成填空练习，用正确的职业词汇和句型填空，加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课学习的职业类词汇和句型进行复习，确保学生掌握了核心内容。

-强调在实际生活中如何运用所学知识，鼓励学生在日常生活中练习英语。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己父母或亲戚职业的小短文，要求使用本节课学到的词汇和句型。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们互相检查和纠正错误，以提高写作质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-为学生准备一篇关于不同职业的英文文章，内容包括各种职业的工作环境、职责以及对社会的重要性，例如：“ExploringDifferentProfessions:ALookintotheWorldofWork”。

-提供一些关于职业规划和个人发展的英文书籍