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小学二年级数学教学设计案例（9篇）

小学二年级数学教学设计案例（9篇）

从事教育的工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教

学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是小编准

备的小学二年级数学教学设计案例，欢迎借鉴参考。

小学二年级数学教学设计案例篇1

教学目标：

1、通过学生的交流，发现100以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算

法的多样性。

2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。

3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。

教学重难点：

重点：

1、通过学生的交流，发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方

法，体验算法的多样性。

2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。

难点：

使学生理解并掌握进位的方法。

新课教授

一、情景导入，激发兴趣

1、出示第11页主题图。问：二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗为什么

[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的

兴趣。

二、合作交流，掌握算法

1.教学例子。

独立思考，小组讨论交流。

第1页共25页

2.汇报各自的计算方法。

3.小结。今天学的内容有什么特点你能给这种算式取个名字吗板书课题：进

位加法。

4.完成练习二第3题学生看图，了解题意。再列竖式计算。学生汇报，并说

明计算方法。

5、总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相同

数位对齐;从个位加起也可以从十位加起;个位满十，向十位进1.

[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化，理解算

理。

三、巩固练习，实践应用

1、完成P14做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。

2、完成P14第4题教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算方

法。

[设计意图]：通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法。

四、课堂总结：

通过今天的学习，我们又学会了什么你有什么收获教师引导梳理。

五、随堂练习

板书设计

略

小学二年级数学教学设计案例篇2

教学目标：

知识目标：灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发

展应用意识。

能力目标：在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过

合理解决实际问题，体验成功的喜悦。

情感、态度与价值观：

感悟知识的内在联系，激发学生学习兴趣。

教学重点：

第2页共25页

灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意

识。

教学难点：

解决实际问题。

解决策略合作探究

前置作业从图中你知道哪些信息并提出问题尝试解决。

教学内容：

有余数除法的应用

教学过程

教师活动学生活动

一.情境导入：

二.探究新知。

出示挂图，谈话引入同学们，到了公园，你最喜欢做什么你能把图上的情景

讲给大家听吗

1.说一说，想一想。

从图中的情境入手，解决简单的实际问题。

(1)从图中你得到了什么信息

(2)如果有22个同学去划船，至少要租几条船

先独立思考：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题。

学生说图。

独立探究，小组交流方法。

教学流程教师活动学生活动

四、总结：2.试一试，有30元，租1条船最多可以划几小时想一想，说一

说。

你能列式解决吗

1.完成练一练的1、2题。

2.完成练一练的3、4题。

(1)独立完成。

第3页共25页

(2)小组交流，说一说你是怎样想的。

这节课你有什么收获

学生独立完成，交流反馈。

学生总结。

小学二年级数学教学设计案例篇3

教学内容：

北师大小学数学二年级下册“分橘子”，课本第3页

教学目标：

1、经历分橘子的实际操作过程，初步了解余数的含义，体会有余数除法与生

活的密切联系。

2、结合实际操作，经历用竖试表示有余数除法的过程，并体会余数一定要比

除数小。