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说课目录201104-103课程性质和任务课程教学目标课程设计的理念与思路课程教学的组织形式和基本要求教学内容和要求教学资源0102040506

一、课程性质与任务：201104-11、课程性质理论课技能课活动课公共必修课职业教育的特点“双向选择、自主择业”学生就业实情课程性质：以职业开展为核心的生涯开展教育、既强调职业在人生开展中的地位，又关注学生的全面开展和终身开展。

一、课程性质与任务：201104-12、课程任务公共必修课大学生职业生涯规划时间管理、表达沟通能力心理调适、分析解决问题能力就业市场、就业信息收集就业形势、政策和流程求职材料就业礼仪毕业深权益和就业法律大学生自我认知职业生涯测评职业生涯决策职业生涯方案大学生就业核心开展力创业教育就业求职指导创业意识培养创业指导

一、课程性质与任务：201104-13、课程功能引导学生正确的自我分析与评价，实现正确的自我认知提高职业素养、增强就业竞争力，到达充分就业积极主动给探索自身全面开展和终身开展帮助学生掌握现行的就业政策法规，树立正确的择业观、就业观培养可持续开展的现代职业人

二、课程教学目标：201104-1教学资源知识目标技能目标态度目标了解职业开展的阶段特征较为清楚的自我认知了解就业形势和法律政策掌握创业根本知识掌握自我探索技能掌握生涯决策技能掌握求职技能提高学生的沟通技能、时间管理技能等树立职业生涯开展的自主意识树立正确的三观树立自主创业的遗失1、教学目标

二、课程教学目标：201104-1教学重点实现技能目标态度目标达成知识目标技能目标教学难点2、教学重难点：

三、课程设计的理念与思路201104-11、教学对象全员化:拒绝平凡，喜欢新鲜事物，另类乐观，有创新意识和叛逆精神。热爱专业，大多数具备浓厚的学习兴趣，思维灵活，乐于参与。获得求职面试技巧创业知识，营销自我.二、三年级学生他们需要什么？学习上生活上

三、课程设计的理念与思路201104-12、教学内容全程化:职业生涯规划求职技巧和礼仪就业指导创业教育与实践职业开展目标树立一个目标建立两个意识从大二学生开始，开设四、五、六三个学期，通过理论和实践贯穿学业、职业、就业、创业。就业主体意识职业生涯意识

三、课程设计的理念与思路201104-13、教学方法体验化：情景创设法分组讨论法讲解法案例法工程教学法实训拓展法

三、课程设计的理念与思路201104-14、教学手段现代化：06教学资源多媒体教学电子教具教学班级QQ群、微博搭建网络教学平台。

201104-1四、课程教学的组织形式和根本要求1、教学模式:就业老师专业教师以学生为主导按职业教育的根本规律理论教学课内实训课外讲座理论+实训模式教、学、做合一理论与实践一体化辅导员校外兼职教师案例教学

201104-1四、课程教学的组织形式和根本要求2、教学组织形式：案例分析现场观摩情境模拟课堂测试观摩感受实践演练迁移提高团队合作学法教法充分利用多媒体，将就业指导理论分解为直观的可见、视频、网络数据等形式。充分了解学生思想、学习情况。与学生充分交流，在过程中将观念引导、技能训练有机结合。

201104-1五、课程教学内容和要求模块三求职就职指导职业测评：职业兴趣、职业人格、职业价值观、职业能力职业导航：职业环境、职业标准、职业要求职业生涯决策、职业生涯目标、职业生涯路线职业生涯设计书的制作讲座1、教学内容全程化：本课程贯穿大学生整个大学生涯，采取课堂教学与课外实践相结合、集体传授与个性辅导相结合的方式，对大学生进行全程就业指导。模块二大学生核心就业力模块一大学生职业生涯规划核心就业力之一：时间管理、表达沟通能力核心就业力之二：心理调适、分析和解决问题的能力核心就业力之三：就业市场、就业信息收集大学生创业指导大学生就业形势、政策、市场与就业流程大学生求职材料准备职场礼仪毕业生就业权益及相关的法律知识讲座

201104-1五、课程教学内容和要求2、教学考核：50%24%10%16%50%24%16%10%课中课堂讨论参与课后利用专业技能规划书写作、简历制作等课中课堂测试等课前案例搜集和材料准备

201104-1五、课程教学资源1.ONE2.TWO3.THREE教学参考书报刊杂志局部网络资源

六、教学资源201104-11、教学参考书◆国外经典教材1、(美)RobertD.Lock。．《把握你的职业开展方向》◆职业生涯规划参考书1、覃彪喜《读大学究竟读什么》南方日报出版社2006年2、李开复《与未来同行》人民出版社2006年10月3、程杜明《你的船你的海》．新