家庭教养方式对中职学生网络游戏成瘾的影响：自我控制的中介作用.pdfVIP

ChinaJournalofHealthPsychology·1111

中国健康心理学杂志2022年第30卷第7期

·论著·（儿童青少年心理）

家庭教养方式对中职学生网络游戏成瘾的影响：

自我控制的中介作用

张梦柔张文华郭英索涛

完466000

①周口职业技术学院②四川师范大学心理学院河南大学教育科学学院心理与行为研究所通信作者E-mail：

382217265@

*基金项目：河南省教育科学“十四五”规划一般项目“基于积极心理学视角的高职学生网络游戏成瘾干预模式研究”（编号：

2021YB0768)

【摘要】目的：探讨中职学生的家庭教养方式、自我控制与网络游戏成癌的关系及作用机制，为缓解其网络游戏

成癌倾向寻求干预方式。方法：采用家庭教养方式量表、自我控制量表、网络游戏成癌量表对482名中职学生进行

调查。结果：①中职学生家庭教养方式对其网络游戏成瘾（B=0.366，P0.01）具有预测作用；②自我控制系统在父

母拒绝与网络游戏成癌关系中起中介作用[0.02,0.07]；自我冲动系统在父母拒绝与网络游戏成癌关系中起中介作

母过度保护与网络游戏成癌关系中起中介作用[0.02，0.08]。结论：通过家庭教养方式及自我控制共同作用缓解中

职学生网络游戏成瘾倾向，是中职学生减轻网络依赖、增强社会适应、积极健康发展的有效途径。

【关键词】中职学生：家庭教养方式；自我控制：网络游戏成癌；中介效应

中图分类号：R395.9�文献标识码：A文章编号：2096-4811（2022)07-1111-07

DOI:10.13342/ki.cjhp.2022.07.030（中国健康心理学杂志，2022,30（7）:1111—1117）

w...*

[J]心理发展与教育，2009,25（2）：41-46[23]李西营，黄荣.大学生学习投入量表（UWES-S）的修订报告[].

[10]刘在花．学校氛围对流动儿童学习投入的影响一一学校幸福感心理研究，2010,3（1）:84-88

的中介作用[J].中国特殊教育，2018（1）：52-57[24]胡月琴，甘怡群.青少年心理韧性量表的编制和效度验证[J].心

[11]韦雪艳，周谈，钱芸施.班级心理环境与初中生学习投入的关系理学报：2008（8）：902-912

研究[J].教学与管理，2019（3）：24-27[25]HayesA.Introductiontomediation,moderation

[12]范金刚高中生的学习投入与班级心理气氛的关系[J].中国健processanalysis[J].JournalofEducationalMeasurement，2013

康心理学杂志，2010，18（9）:1115-111751（3）：335-337

[13]席居哲，左志宏，WUWEL.心理韧性研究诸进路[J].心理科学进[26]温忠麟，侯杰泰，张雷，调节效应与中介效应的比较和应用[J].

展，2012,20（9）.1426-1447心理学报.2005（2）:268-274

[14]张又红.初中生心理韧性、英语学习投入与英语学业绩效的关系[27]温忠麟，张雷，侯杰泰，等.中介效应检验程序及其应用[J]心理

[].教育导刊，2017（4）：36-40学报，2004（5）：614-620

[15]洪丽，原鹏莉，李婧.教师期望、心理韧性对初中生学习投入的影[28]葛爱荣.刘倩.留守儿童社会支持、心理韧性与学习成绩的关系

响[J].青少年研究（山东省团校学报），2014（4）:31-34研究[J]。遵义师范学院学报，2020,22（6）：157-160

[16]王黎华.师范生心理韧性对学习投入的影响：职业认同的中介作[29]范金刚.门金泽.高中生自我效能感在班