2024春六年级数学下册一圆柱与圆锥第1课时面的旋转教案北师大版.docVIP

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一圆柱与圆锥

第1课时面的旋转

教学目标

1.通过初步相识圆柱和圆锥,使学生感受到数学与生活的亲密联系。

2.通过视察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

3.通过由面旋转成体的过程,相识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。

教学重点

联系生活,在生活中分辨有圆柱和圆锥特征的物体,并能抽象出几何图形的形态来。

教学难点

通过视察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学打算

各种面、圆柱和圆锥模型。

教法

小组合作沟通法。

学法

小组合作学习法。

教学课时

1课时

教学过程

一、合作探究

1.视察课本P2的各图,你发觉了什么?

2.如图:用纸片和小棒做成下面的小旗,快速地旋转小棒,视察并想象旋转后形成的图形,再连一连。

二、汇报点评(自学后完成下面问题)

1.风筝的每一个节连起来看,形成了一条线的样子;雨刷器扫过后形成一个半圆形面;旋转门旋转成一个圆柱体。

学生体验:点动成线,线动成面,面动成体。

2.学生实际动手操作,然后依据想象的图形连线。

学生体验:面动成体。

3.介绍:圆柱、圆锥、球的名称。

并请学生依据自己的视察介绍一下这几个立体图形的特点。

指名请学生说。

小结:圆柱的上下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面,叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。

圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点究竟面圆心的距离是圆锥的高。(老师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。)

三、巩固练习

推断:

(1)一个圆柱有多数条高,一个圆锥也有多数条高。

(2)圆锥的表面有两个面(侧面和底面)。

(3)圆柱的底面是面积相等的两个圆。