2024-2025学年高中物理华东师大版（上海）拓展型课程II教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理华东师大版（上海）拓展型课程II教学设计合集

目录

一、第一讲运动的合成与分解抛体运动

1.1A运动的合成与分解

1.2B平抛运动

1.3*C斜抛运动

1.4本章复习与测试

二、第二讲动能定理

2.1A动能定理

2.2B动能定理的应用

2.3本章复习与测试

三、第三讲动量

3.1A动量和动量守恒定律

3.2*B冲量动量定理

3.3本章复习与测试

四、第八讲带电粒子在电场和磁场中的运动

4.1A带电粒子在电场中的运动

4.2B洛伦兹力

4.3*C带电粒子在磁场中的运动

4.4本章复习与测试

五、第九讲交流电

5.1A交流电

5.2B变压器高压输电

5.3*C电感器电容器

5.4*D交流电路

5.5本章复习与测试

六、第十一讲光的折射

6.1A光的折射

6.2*B全反射

6.3本章复习与测试

七、*第十二讲激光及其应用

7.1A激光的特性

7.2B激光应用简介

7.3本章复习与测试

八、*第十三讲相对论简介

8.1A光速不变原理

8.2B时间和空间的相对性

8.3C质速关系和质能关系

8.4本章复习与测试

九、*第十四讲量子论简介

9.1A物质波

9.2B原子能级和量子跃迁

9.3本章复习与测试

第一讲运动的合成与分解抛体运动A运动的合成与分解

主备人

备课成员

教材分析

高中物理华东师大版（上海）拓展型课程II第一讲运动的合成与分解抛体运动A运动的合成与分解

本讲内容主要围绕运动的合成与分解展开，以抛体运动为例，深入探讨运动的分解与合成原理。教材详细介绍了运动的合成与分解的基本概念，以及如何运用这些原理分析抛体运动。通过本讲的学习，学生将能够掌握运动分解与合成的方法，并能够运用这些方法解决实际问题。教材内容与高中物理教学大纲紧密相连，难度适中，有助于学生巩固已学知识，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.物理观念：通过学习运动的合成与分解，学生能够形成正确的物理观念，理解运动的相对性，掌握矢量运算的基本法则，提高对物理现象的观察和分析能力。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法，通过逻辑推理、数学计算和实验验证，对抛体运动进行定量分析和定性描述，发展科学推理和解决实际问题的能力。

3.实践创新能力：鼓励学生动手实践，设计实验验证运动合成与分解的原理，通过实验操作培养创新能力，同时增强学生对物理实验的兴趣。

4.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对待物理问题要认真、细致，对实验结果要有客观、真实的记录和评价，树立正确的科学价值观和责任感。

重点难点及解决办法

重点：运动的合成与分解原理的理解，抛体运动的分析方法。

难点：矢量运算规则的掌握，抛体运动中各物理量的关系建立。

解决办法：

1.通过生活实例引入，如投掷物体的运动，帮助学生直观理解运动的合成与分解。

2.运用数学工具，如平行四边形法则，具体演示矢量运算，增强学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3.设计实验，如小球抛射实验，让学生亲自操作，观察和记录实验数据，加深对抛体运动规律的理解。

4.通过问题驱动的教学方法，引导学生提出问题，分析问题，并寻找解决问题的策略，从而突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.教材：高中物理华东师大版（上海）拓展型课程II

2.软件资源：物理模拟软件（如Phyphox）

3.硬件资源：小球、斜面、计时器、测量尺

4.信息化资源：教学PPT、网络教育资源

5.教学手段：实验演示、小组讨论、课堂问答

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段视频，展示运动员投掷铅球的场景，让学生观察铅球的运动轨迹。

2.提出问题：引导学生思考铅球运动过程中，速度和方向是如何变化的？

3.学生讨论：分组讨论，引导学生初步理解运动的合成与分解。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解运动合成与分解的概念，引入矢量运算规则。

2.以抛体运动为例，讲解运动合成与分解在物理中的应用。

3.通过数学工具（如平行四边形法则）演示矢量运算，帮助学生理解。

4.结合实验现象，讲解抛体运动中各物理量的关系。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组，进行实验操作，观察并记录实验数据。

2.根据实验数据，让学生分析抛体运动中速度和方向的变化。

3.教师点评，针对学生的分析结果进行讲解和指导。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问：运动的合成与分解在实