2024-2025学年高中物理沪教版选修2-1教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理沪教版选修2-1教学设计合集

目录

一、第1章多用电表与直流电路

1.11.1学习使用多用电表

1.21.2多用电表表头的工作原理

1.31.3多用电表测量电流、电压电路的分析

1.41.4电源电动势闭合电路欧姆定律

1.51.5多用电表测量电阻电路的分析

1.61.6多用电表功能的扩展

1.7本章复习与测试

二、第2章显像管与电磁力

2.12.1学习使用示波器

2.22.2示波管与电场力

2.32.3显像管与洛仑兹力

2.42.4电磁力技术与现代科技

2.5本章复习与测试

三、第3章发电、输配电与电磁感应

3.13.1划时代的发现

3.23.2发电机与交变电流

3.33.3输电与配电

3.43.4变压器

3.53.5电能与社会

3.6本章复习与测试

四、第4章广播电视与电磁波

4.14.1收音机与电磁波

4.24.2设计制作:用集成电路制作收音机

4.34.3电视

4.44.4电磁波家族

4.5本章复习与测试

五、第5章互联网与信息时代

5.15.1信息的获取——传感器

5.25.2设计制作：用传感器制作自控装置

5.35.3信息的处理——电脑

5.45.4电脑是怎样工作的

5.55.5信息的传输——互联网与光纤

5.65.6移动通信和卫星通信

5.7本章复习与测试

第1章多用电表与直流电路1.1学习使用多用电表

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中物理沪教版选修2-1第1章多用电表与直流电路1.1学习使用多用电表

2.教学年级和班级：高一年级（具体班级视实际情况而定）

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括物理观念的应用、科学探究能力的提升以及科学态度与责任感的培养。

1.物理观念的应用：学生将通过实践操作，理解多用电表的工作原理和测量方法，能够在实际电路中正确使用多用电表进行电压、电流和电阻的测量，从而加深对电学基本概念的理解和应用。

2.科学探究能力的提升：学生将通过观察、操作和数据分析，培养实验设计、实验操作和结果处理的能力，提高解决实际问题的探究能力和创新能力。

3.科学态度与责任感的培养：学生在学习使用多用电表的过程中，将学会遵守实验规则，准确记录数据，客观分析结果，形成严谨的科学态度，并认识到科学实验对个人和社会的责任和意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了电路基本元件、电路图识读以及基本的电学测量方法等相关知识。

2.学生对电学实验表现出浓厚的兴趣，具备一定的实验操作能力，喜欢通过动手实践来学习新知识，但个别学生的逻辑思维和分析能力有待提高。

3.学生在使用多用电表时可能遇到的困难和挑战包括：正确选择测量档位、准确读取测量结果、理解不同测量功能的使用方法和注意事项。

教学资源

-多用电表

-电阻、电压和电流测试用器材

-实验电路板

-投影仪或智能黑板

-教学PPT

-实验指导手册

-物理课本（沪教版选修2-1）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问，“同学们，我们在日常生活中是否见过电表？它有什么作用？”来引发学生对多用电表的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的电路元件及其作用，为学习多用电表打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍多用电表的结构、功能和工作原理，包括电压、电流和电阻的测量方法。

-举例说明：通过测量一个简单电路中的电压和电流，展示多用电表的使用过程和读数方法。

-互动探究：分组讨论多用电表在不同测量情况下的使用注意事项，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生使用多用电表对给定电路进行电压、电流和电阻的测量，记录数据。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确使用多用电表。

4.总结提升（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调多用电表在使用过程中的安全性和准确性。

-提问学生，检查他们对多用电表使用的理解和掌握程度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的练习题，让学生在课后巩固多用电表的使用方法和注意事项。

-鼓励学生在家中尝试使用多用电表，对家用电器进行简单的测量，并记录观察结果。

6.反馈与评价（课堂结束前5分钟）

-学生反馈本节课的学习感受，提出在实验过程中遇到的问题。

-教师根据学生的反馈进行评价，对学生的表现给予肯定，并指出需要改进的地方。