《如何正确书写化学方程式（第二课时）》教案.docxVIP

PAGE1

PAGE2

《如何正确书写化学方程式（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：通过具体的化学反应，掌握书写化学方程式的步骤，理解书写化学方程式的原则，掌握化学方程式的配平。

教学重点：书写化学方程式的原则、步骤，化学方程式的配平。

教学难点：化学方程式的配平。

教学过程

时间

教学

环节

主要师生活动

8

环节一书写化学方程式的步骤

任务一书写木炭在氧气中燃烧和氢气与氧气反应生成水的化学方程

式。

理解书写化学方程式的原则，学习书写化学方程式的步骤。

小结：书写化学方程式的步骤。

13

环节二巩固书写步骤学习配平方法

任务二完成练习一，书写化学方程式。

通过分析和修正学生错例，巩固书写化学方程式的原则和步骤，

学习观察法、最小公倍数法、奇偶法等配平方法。

小结：书写化学方程式的注意事项。

3

环节三应用

任务三完成练习二：应用所学，书写课内化学方程式。

完成练习三：提取信息，书写陌生化学方程式。

小结：书写陌生化学方程式的解题策略。

1

环节四总结

总结本节课主要内容，布置作业。

课后知能演练

基础巩固

1.下列关于2CO+O22CO2的说法中不正确的是()。

A.表示一氧化碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳

B.该反应中,分子的种类发生了改变

C.参加反应的CO与O2的质量比为2∶1

D.参加反应的CO与生成的CO2的分子个数比为1∶1

2.某同学写了下面5个化学方程式:

①C+O2CO2;②2P2+2O52P2O5;③3Fe+2O2↑Fe3O4;④Zn+H2SO4ZnSO4+H2;⑤KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。请回答下列问题(填序号)。

(1)化学式写错的有。?

(2)化学式正确但不符合质量守恒定律的有。?

(3)反应条件应该标明而未标明的有。?

(4)“↑”“↓”使用不当或遗漏的有。?

能力提升

3.我国古代炼铁工业曾长期领先世界,西汉时期就有高温冶炼生铁的史料记载,其主要反应原理是aFe2O3+bCOcFe+dCO2,下列说法不正确的是()。

A.a、b、c、d的数值分别为1、3、2、3

B.反应前后碳元素均为+2价

C.CO2的相对分子质量为44

D.Fe2O3中铁元素的质量分数为70%

4.(2023·山东滨州中考改编)建立“宏观—微观—符号”之间的联系是学习化学的重要思维方法。右图是将二氧化碳转化成甲醇(CH3OH)的微观模拟示意图。请你结合图示内容,回答下列问题。

(1)写出该反应的化学方程式:,参加反应的甲分子的数目与生成的丙分子的数目之比为。?

(2)乙分子构成的物质中氢元素的化合价为。?

(3)丁分子构成的物质属于(填“化合物”或“单质”)。?

思维拓展

5.(选做题)某品牌智能手表的芯片由纯度极高的单质硅制成,工业上制备高纯硅的主要工艺流程如图所示。

(1)已知气体X是空气污染物,其化学式为。?

(2)反应②的化学方程式为。?

(3)反应③的化学方程式为。?

(4)上述流程涉及的三个反应中,属于化合反应的是(填序号)。?

答案：

课后知能演练

1.C解析:该反应可表示一氧化碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳,A项正确;由化学方程式可知,该反应中,分子的种类发生了改变,B项正确;由化学方程式可知,参加反应的CO与O2的质量比为(2×28)∶32=7∶4,C项错误;由化学方程式可知,参加反应的CO与生成的CO2的分子个数比为1∶1,D项正确。

2.(1)②(2)⑤(3)①③⑤(4)③④⑤

解析:①C+O2CO2中缺少反应条件“点燃”;②2P2+2O52P2O5中化学式错误,应为4P+5O22P2O5;③3Fe+2O2↑Fe3O4中缺少反应条件“点燃”,“↑”号不能标注在反应物的化学式后面;④Zn+H2SO4ZnSO4+H2中H2后应标注“↑”号;⑤KMnO4K2MnO4+MnO2+O2中没有配平,缺少反应条件和气体符号。

3.B解析:可从得失氧的角度配平,1个CO分子在反应中得到1个氧原子变为CO2分子,1个Fe2O3分子中氧原子的数目为3,所以CO与CO2前面的化学计量数都为3,最后配平其他元素的原子,Fe2O3、Fe前面的化学计量数分别为1、2,即反应的化学方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,故a、b、c、d的数值分别为1、3、2、3,A项正确。CO中氧元素显-2价,根据化合物中正、负化合价代数和为0,碳元素显+2价;CO2中氧