高中语文古诗练习(含答案).pdfVIP

阅读下面这首宋词，完成下列两小题。

诉衷情近

柳永

雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向

晚孤烟起。

残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千

里。尽日空凝睇。

（1）.下列对这首词的赏析，不正确的一项是()

A.对“故人”的思念是全词的中心，所以作者将“故人”写得具体形象，联系柳永其他羁旅行役

之词来看，“故人”应指他在京都相识的民间歌妓们。

B.作者很注意上下片之间和意群之间的照应和映衬。如“伫立”与“静倚”、“望处”与“凝睇”、“残

阳”与“远水生光”等，它们之间都有一定的联系。

C.“残阳”“黯然情绪”“愁无际”“秋光老尽，故人千里”等词句，是词人悲秋所生的迟暮之感与

身处异乡所生的怀人之悲的混合。

D.以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；“空”字极富表现力，既有望而不

见之意，又写尽了内心的空落和无奈之感。

（2）.词的上片中描写的景物的特点前后有什么不同？请简要分析。

答：

【答案】A

【解析】本词中作者并未将“故人”写得具体形象。

【答案】词的上片中，前四句写雨晴气爽、江水澄明、远山苍翠，给人以平远开阔、清新

优美之感。后三句抓住断桥、幽径、渔村、孤烟等，勾勒了一幅荒江日暮秋色图，给人以荒

寒、凄清、寂寞之感。

【解析】

本题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答本题，要抓住词的上片中的重要意象。如前四句中的“雨

晴”“气爽”“水生光”“山耸翠”等，给人以辽阔、清新优美之感；后三句中的“断桥”“幽径”渔

村”“孤烟”等，给人以荒寒、凄清、寂寞之感。由此分析即可得出答案。

6、阅读下面这首唐诗，按要求作答。

纪村事

[唐]韦庄

绿蔓映双扉，循墙一径微。

雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。

酿酒迎新社，遥砧送暮晖。

数声牛上笛，何处饷田【注】归。

【注】饷田：到田间送饭。

（1）.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()

A.首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。

B.颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。

C.全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。

D.本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。

（2）.“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？

（3）.“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。

【答案】B

【解析】

本题考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力，考查审美鉴赏与创造的学科素养。“营造

出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”说法错误，从“果烂”“稻熟”可知，此时应是农忙时节。尾

联中的“饷田”也可以印证这一点。

【答案】为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。描写

了忙碌而祥和的农村生活场景。

【解析】

本题考查鉴赏诗歌形象的能力。解答此类试题，一般应先对诗句意思进行解读，然后概括其

描绘的画面特点。解答本题时要抓住上句总结出“忙碌”，抓住下句总结出“祥和”。

【答案】不同意，“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营

造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。同意，“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静

清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。

【解析】本题考查鉴赏作品内容和艺术特色的能力。作答时首先要表明自己的观点，然后结

合诗句的内容阐述理由。回答“同意”或“不同意”均可，理由则要结合诗歌内容，分析“一声”

或“数声”在营造意境上的妙处。

【诗歌鉴赏】首联通过写绿植和小路，表现了农村生机勃勃的景象。颔联中的“果烂”“稻

熟”“渚禽肥”写出了农忙时节令人喜悦的丰收景象。颈联描绘了农家的日常生活场