人教新目标版英语八上Unit 8《How do you make a banana milk shake》（Period 2）说课稿.docxVIP

人教新目标版英语八上Unit8《Howdoyoumakeabananamilkshake》（Period2）说课稿

一.教材分析

人教新目标版英语八上Unit8《Howdoyoumakeabananamilkshake》是一篇关于制作香蕉奶昔的对话。本课主要围绕制作香蕉奶昔的步骤和所需材料展开，通过听、说、读、写等多种活动，让学生掌握相关词汇和句型，提高他们的交际能力。

二.学情分析

考虑到学生已经掌握了制作奶昔的基本知识，本课将重点放在提高学生的听说能力和词汇运用上。学生需要通过听力理解对话内容，然后运用所学词汇和句型进行口头表达和书写。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握关于制作香蕉奶昔的词汇和句型，如“put…into…”，“blend…untilit’ssmooth”等。

能力目标：学生能够听懂并正确朗读对话，提高听力理解能力；能够用英语描述制作香蕉奶昔的步骤和所需材料。

情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握关于制作香蕉奶昔的词汇和句型，并能运用到实际情景中。

难点：学生能够听懂并正确朗读对话，提高听力理解能力；能够用英语描述制作香蕉奶昔的步骤和所需材料。

五.说教学方法与手段

本课采用任务型教学法，通过听、说、读、写等多种活动，让学生在实际操作中掌握相关词汇和句型。同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

六.说教学过程

Pre-listening：教师展示一张香蕉奶昔的图片，引导学生猜测对话内容。

Listening：学生听对话，回答相关问题。教师针对学生的回答给予反馈。

Speaking：学生分角色朗读对话，模仿语音语调。教师点评并指导。

Writing：学生根据对话内容，写一篇关于制作香蕉奶昔的短文。教师批改并给予评价。

Production：学生分组讨论，运用所学词汇和句型制作一份香蕉奶昔。教师巡回指导，提供帮助。

七.说板书设计

板书设计包括课题《Howdoyoumakeabananamilkshake》和主要词汇、句型。通过板书，学生可以一目了然地了解本课的重点内容。

八.说教学评价

教学评价包括对学生的听力理解能力、口语表达能力、写作能力以及合作能力的评价。教师通过观察、提问、点评等方式，对学生的学习过程和成果进行评价。

九.说教学反思

本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈和自己的教学表现，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，关注学生的学习进步，调整教学策略，提高教学质量。

以上就是我对人教新目标版英语八上Unit8《Howdoyoumakeabananamilkshake》的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

词汇：本课introducesseveralnewwordsandphrasesrelatedtomakingabananamilkshake,suchas“banana,”“milk,”“blend,”“scoop,”“put,”“into,”“ice,”“straw,”“until,”“smooth,”“yummy,”and“delicious.”Studentsneedtolearnthesewordsandphrasestodescribetheprocessofmakingabananamilkshakeandtounderstandthedialogue.

语法：Thedialogueusessimplepresenttensetodescribeactionsthatarehabitualorgeneraltruths.Forexample,“Iputtwoscoopsoficecreamintotheblender,”and“Sheputsthebananaintotheblender.”Studentsshouldunderstandtheuseofsimplepresenttenseandbeabletoapplyitintheirownsentences.

句型：Thedialogueincludesseveralcommonsentencepatterns,suchas“Howdoyoumake…?”and“Iput…intothe…,”whichareusedtoaskforinstructions