第7课《散文诗二首》导学测案++2022-2023学年部编版语文七年级上册.docxVIP

第7课散文诗两首

导学测案

【学习目标】

1．有感情地朗读诗歌，培养鉴赏诗歌的能力；

2．品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情，背诵全文；

3．体验人间至爱亲情，受到美得熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣的审美能力。

【课前预习】

一、文学常识

泰戈尔是_____________（国籍）诗人、作家，被称为“诗圣”。他一生创作丰富，诗集有____________、_____________等，长篇小说有____________、《沉船》等。1913年他以散文诗集____________一举获得诺贝尔文学奖的桂冠，开创了亚洲人获此殊荣的先河。

冰心，原名_____________，福建长乐人，现代_____________家、_____________、儿童文学家，诗歌代表作_____________、_____________等，散文集_____________，儿童文学集_____________。冰心的创作内容大致包括：_____________、_____________、_____________三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而_____________，就是“爱的哲学”的根本出发点。

散文诗：它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。

二、字词积累

自由朗读课文，借助课下注解和工具书，识记字音和字形。一

1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

nì笑（）沐浴（）dǎo告（）嗅到（）蒂（）

hàn萏（）荫bì（）徘徊（）覆盖（）

（）应该 （）闷热 （）绿荫

应 闷 荫

（）答应 （）烦闷 （）荫庇

2．解释词语的意思。

匿笑________________________菡萏________________________

亭亭________________________适意________________________

徘徊________________________沐浴________________________

祷告________________________遮蔽________________________

荫蔽________________________花瑞________________________

敧斜________________________

【随堂练习】

三、课文见疑

再读课文，思考并回答下列问题。

1．文中金色花几次和母亲嬉戏，分别是什么？

____________________________________________________________________________

2．孩子为什么想变成一朵金色花？（体味抒发的感情，学习托物言情的写法）

____________________________________________________________________________

3．作者在风雨中几次看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作者的心境又是如何变化的呢?请完成下面表格。

环境

红莲

我的心请

一写红莲

二写红莲

三写红莲

【课后拓展】

四、现代文阅读

像一棵树鞠躬

我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竞没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。

?这是一棵不同寻常的树。

?它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。?

它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运