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规范汉字教学设计

StandardizingtheteachingdesignofCh

inesecharacters

编订：JinTaiCollege

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规范汉字教学设计

前言：小泰温馨提醒，语音，即语言的物质外壳，是语言的外部形式，是最直接地记录人

的思维活动的符号体系。文字是人类用表义符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。

本教案根据语音文字的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学

方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、什么是规范汉字

规范汉字，是指传承字和经国家有关部门整理简化的字。所

谓传承字，是指历史沿袭下来，如今仍通行的汉字，既不属于简

化字，也不属于繁体字，如“人、山、川、日、月、水、火”等字。

简化字包括《简化字总表》里的全部简化字，不包括已经简化了

的繁体字、被淘汰了的异体字。

简化字是繁体字的对称。同一汉字，简体比繁体笔画为少。

简化汉字，在古代是汉字形体的自然演变，到近代是字形的有意

识的改革。早在20世纪初，许多文化界人士就大力主张简化汉字

。他们认为：“文字本是一种工具，工具应该以适用与否为优劣之

标准。笔画多的，难写、费时间，当然是不适用。笔画少的容易

写、省时间，当然是适用。”中华人民共和国建立后，经过有组织

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、有领导的搜集和整理研究，于1956年1月28日，经国务院全

体会议第23次会议通过，正式公布了《汉字简化方案》，从而确

定了简化字的合法地位。1964年2月24日，国务院又批示：《

汉字简化方案》中的简化字用做偏旁时，也同样简化。1964年5

月，中国文字改革委员会根据这个批示编辑出版了《简化字总表

》。1986年10月国务院批准重新发表《简化字总表》〔注：重

新发表的《简化字总表》调整了8个字：象－像，迭－叠，复－

覆，了－了，罗－啰，仇－雠，余－馀－馀，只（只、只）〕。

《简化字总表》中收录的简化字就是现行的规范简化字。现行规

范汉字适用于现代汉语。《中华人民共和国通用语言文字法》确

定了规范汉字作为国家通用文字的法律地位。规范汉字在全国得

到普及，已经成为今天社会用字的主流，并已得到国际社会的承

认。

需要说明的是：1977年，文字改革委员会发表了《第二次

汉字简化方案（草案）》，由于这个“二简方案”很不成熟，缺乏群

众基础，国务院已于1986年明令废止。所以，规范汉字是不包

括“二简方案”中的“简化字”的。但不能不看到，“二简字”留有“后遗

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症”，除了手写的以外，那些采用合并简化的“二简字”，在媒体上

还时有出现，应予以纠正。像下面这些字都要加以区别，不能混

用：桔－橘，帐－账，黏－粘，拼－拚，咀－嘴，肖－萧，闫－

阎，兰－蓝，予－预，欠－歉，令－龄，邦－帮，迂－遇，交－

跤，扇－煽，付－傅－副，杆－秆－竿。

二、限定繁体字、异体字的使用范围

文字应用的主要领域，如学校的教育教学用字、出版印刷用

字、影视屏幕用字、政府公文用字等都要使用规范字。只有在特

殊情形下允许使用繁体字、异体字。《中华人民共和国通用语言

文字法》第十七条规定：“本章有关规定中，有下列情形的，可以

保留或使用繁体字、异体字：

（一）文物古迹；

（二）姓氏中的异体字；

（三）书法、篆刻等艺术作品；

（四）题词和招牌的手书字；

（五）出版、教学、研究中需要使用的；

（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。”至于公共场所用

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字，国务院李lanqing副总理在1997年底召开的全国语言文字工

作会议上发表的书面讲话中明确指出：“所有公共场所的标牌、宣

传标语和广告、霓虹灯必须用语正确、文字规范、字形完整；其

中手写字提倡写规范字，但中国文字也是一种书法艺术，不必苛

求。手书的店名凡使用了繁体字的，应当在明显的位置再配放用

规范字标注的店名，以便公众识别。”

三、汉字字形规范

长期以来，我国印刷用字字形不够统一。同一个字常常有几

种不同的笔画结构。为了消除印刷物上的字形混乱，减少初学者

阅读和书写的困难，需要使汉字印刷体的字形趋于统一。1965

年1月，文化部和文字改革委员会联合发布了《印刷通用汉字字

形表》。这个表既是印刷字形的标准，也是写字教学的标准。

当前，计算机用字不符合国家汉字字形规范的现象比较严重

。像下列圆角字，右边的都是不规范的字形，左边的才是规范的

字形：

为了实现计算机汉字库字形的规范化，除政府有关部门需加

强管理监督外，从事计算机汉字字表设计、制作和软件开发的单

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