PEP五年级下册第2单元教材解读.pdfVIP

PEP五年级下册第2单元教材解读

各位老师大家好！

今天我说教材的内容是：pep五年级第二单元的教学内容。

基于对教材的把握与理解，下面我将从：说课标、说教材、说建议三方面进行解读。其

中说课标从英语课程总体目标与阶段目标、本册教材内容标准，分别研说。说教材主要说教

材编写特点、编排体例、教材的内容结构和立体整合。说建议主要从教学建议、评价建议、

教学资源的开发与利用几方面进行阐述。

第一部分：说课标

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力

的形成建立在学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的

基础上。语言知识包括语音、词汇、语法、话题、功能，语言技能包括听、说、读、写，语

言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,

文化意识是得体运用语言的保证，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证.这五

个方面共同促进综合语言运用能力的形成。

英语课程的阶段目标：英语课程目标按照能力水平设为九个级别,三四年级为一级,五、

六年级达到二级目标要求.即：要求学生对英语有持续的兴趣和爱好，能用简单的英语互致

问候，表达情感和感觉，在图片提示下不但能识别词语，听懂、读懂简单的配图小故事，而

且能写简单的句子，用所学的语句描述图片中的内容.并能在实际情景活动中运用。

其中对话题部分的具体要求是能理解和表达有关个人，家庭，学校，朋友文体活动的简单

信息。

本册教材的具体要求：

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季

节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简单

的语篇）2．能听、说、认读21个单词。3．能完成4个手工制作。4．能听懂、会唱8首歌

曲。5．能听懂、会吟唱10首歌谣。6．能完成6个自我评价活动。7．能理解6个幽默小故

事。8．能了解6项简单的中西方文化生活知识。

第二部分：说教材

本部分我将从教材编写特点、编排体例、教材内容结构和单元内容结构等方面进行阐述。

一、教材的编写特点：

教材是承载学科内容的重要载体，其直接影响学生的发展。本套教材编写以话题为纲，以

交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用完成有实际意义的语言任务，即：话题——

功能——结构——任务。本教材的具体特点：1、强调语言运用2、注重能力培养。3、突出兴

1

趣激发。4、重视双向交流。5、融合学科内容。6、重视灵活扩展。7、实现整体设计。8、提

供配套材料

二、教材编排体例：

全书共6个单元。在第3单元和第6单元之后各有一个复习单元（Recycle）。每单元分为A、

B、C三部分其中A、B部分分为let’slearn和let’stalk.通过各种形式教学生字和单

词，并培养学生的阅读能力，C部分有tasktimepronunciation及storytime.作为拓展

内容主要通过画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并拓展所学语言，通过听力活动来评

价学生的学习效果。

三、全书内容结构

五年级下册的内容结构：语言知识分为：话题和语法两部分：其中话题涉及到：日常活动、

季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题。语法：涉及特殊疑问句、一般现在进行时、

等方面。

四、单元内容结构：

第二单元主题:Myfavouriteseason分为三部分：A部分掌握四个季节的词汇，能用句型

表述对季节的喜好What’syourfavouriteseason?在此基础上简单描述对季节喜好的原因。

B部分要求掌握的四会动词和词组。话题与学生生活联系紧密，学习内容与PEPBook4中描述

天气的形容词有所呼应。C部分涉及语音及Goodtoknow等。

另外，我从地位作用、单元目标、立体整合、课时目标、其他版比较五个方面对第二单元做

进一步的阐述。

1.地位作用。本单元谈论季节、问答喜欢的季节及原因。内容承上启下，教学内容与实际

生活密切相关；促进师生及生生之