幼儿园【教学设计】小蓝和小黄_小班_语言.pdf

小蓝和小黄——课前教学活动设计

活动领域：语言领域

年龄段：小班（3-4岁）

执教人：史雯济南大学幼儿园

一、活动目标：

1、自主阅读绘本《小蓝和小黄》初步了解故事内容。

2、愿意说出自己对画面的理解

3、学会一页一页翻书。

活动重难点：愿意说出自己对画面的理解

二、活动准备：《小蓝和小黄》绘本若干

三、活动过程：

1、以撕纸引起幼儿阅读的兴趣。

今天老师请来一位新朋友他叫小蓝，可是他藏起来了，藏在哪了呢？

让我们找出他。老师用撕纸的方式展示“小蓝”。小蓝有一位最好的朋友

是谁呢？现在我们可以去图书区看看小蓝和小黄的故事。

谈话方式了解幼儿对绘本的理解：

2、小朋友喜欢《小蓝和小黄》这个绘本吗？你最喜欢哪个地方？能

说说你喜欢的理由吗？

3、针对幼儿感兴趣的话题展开讨论：

①你和朋友在一起会玩什么游戏呢？

②小绿是哪里来得？小蓝和小黄呢？

③小蓝和小黄的爸爸妈妈为什么不认识自己的孩子了呢？

4、喜欢这本书的小朋友可以去图书区再看看讲给朋友听听。

小蓝和小黄——课堂教学活动设计

活动领域：语言领域

年龄段：小班（3-4岁）

执教人：史雯济南大学幼儿园

一、活动目标：

1、在看看、听听、说说中理解故事，能够大胆表达自己的想法。

2、学说句子“**和**抱在一起变成**。”

3、感受朋友和亲人间的爱意。

活动重难点：

1、理解故事，大胆表达自己对故事的理解。

2、学说句子：“**和**抱在一起变成**。”

二、活动准备：PPT课件、蓝色、颜色卡人手两块

三、活动过程：

（一）导入部分：

今天老师要讲一个有趣的故事，讲故事前我们先来认识一个新朋友。

出示PPT1：这是谁？让我们先来和小蓝打个招呼。

（二）展开部分：

观察画面，理解故事。

1、PPR3：介绍小蓝家

①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有

谁？

②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？

③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家

人。

2、PPT3：介绍小蓝和它的朋友

儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？

3、PPT4、PPT5：介绍小黄和小黄的加人家

小蓝最好的朋友是谁呢？儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，

小黄的家里都有谁？

4、观看课件，小蓝找到小黄以后发生了一件有趣的事情是什么呢？

引导幼儿一边看课件，一边学说句子：“**和**抱在一起变成**。”鼓

励幼儿把话说完整。

5、鼓励幼儿大胆想象，小蓝和小黄抱在一起变成小绿以后会去哪里

玩呢？

6、观察PPT13—PPT15：小兰小黄的爸爸妈妈为什么认不出自己的

孩子呢？

7、观看PPT16：小蓝和小黄最后回家了吗？为什么小绿又出现了呢？

大家终于明白了什么？

8、语言游戏：《抱一抱》

小蓝和小黄的朋友听说了这件事觉得很有趣，于是玩起了抱一抱的

游戏，我们也来带着颜色宝宝玩玩这个游戏吧。

请幼儿选两个不同的颜色宝宝，先让他们抱一抱，看变成什么颜色？

然后说一说：“**和**抱在一起变成**。”

（三）结束部分

今天这个有趣的故事来自这个绘本《小蓝和小黄》。现在让我们带上

颜色宝宝回到教室把这本书从头到尾再看一遍，然后想一想我们生活中

你还认识哪些颜色朋友抱在一起会变颜色呢。

小蓝和小黄——课后延伸活动设计

活动领域：语言领域

年龄段：小班（3-4岁）

执教人：史雯济南大学幼儿园

一、活动目标：

1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，了解可以用颜色来表达心情。

2、喜欢阅读，培养一页一页翻书的阅读习惯。

活动重难点：学习一页一页翻书

二、活动准备：《小蓝和小黄》绘本若干

三、活动过程：

1、完整阅读绘本《小蓝和小黄》，重点指导幼儿一页一页的翻看图

书。书是我们的好朋友，在看书时我们该怎么爱护图书呢？引导幼

儿用拇指和食指捏起一页轻轻翻过去，看完后，再用同样的方法翻

开下一页。

2、引导幼儿关注绘本中色彩的变化？

①书中除了