九年级《第二十七章 相似 第 1 课时 图形的相似（1） 》教学设计.pdfVIP

第二十七章相似

第1课时图形的相似（1）

【教学目标】

1．了解相似图形、相似多边形和相似比的概念；

2．能根据相似多边形定义进行相关的计算；

3．会根据条件判断两个多边形是否相似；

【教学重难点】

教学重点：理解相似形的特征，掌握用定义识别相似图形的方法.

教学难点：能运用相似多边形的特征进行相关的计算.

【教学过程】

教学环节教学内容设计意图

观察下面图片,思考它们有什么相同点?

通过观察图片，找到每对图

一、新课

片的相同点从而更直观的引

引入

出新课学习.

相同点：形状相同.

1

1.定义：我们把形状相同的图形叫相似图形．

思考：相似图形与全等图形的关系？

2.观察以下几组图形的变换过程，思考它们有什么关系？

1.给出相似图形的定义，并

二、新知找到相似图像与全等图形的

每对图形中的两个图形相似,其中较大（小）的图形可以看

一相似图关系，将二者区分开来.

成是由较小（大）的图形放大（缩小）得到的.

形2.通过举例来加深学生对相

3.思考：如图是一个女孩从平面镜和哈哈镜里看到的自己的

似图形的认识.

形象，这些镜中的形象与自身相似吗？

判断两个图形是否相似，就是看这两个图形的形状是否相

同，这是相似图形定义的本质.

2

1.如图，从放大镜里看到的三角尺和原来的三角尺相似吗？

本环节主要是为巩固相似图

三、巩固2.如图，图形(a)~(f)中，哪些与图形(1)或(2)相似？

形定义，让学生进一步理解

新知

定义.

两个图形是否相似与形状有关，与大小和位置无关.

1.线段成比例

对于四条线段a,b,c,d，如果其中两条线段的比（即它们

长度的比）与另两条线段的比相等，如=（即dbc）,

1.比例在小学已经学过，那

我们就说这四条线段成比例.么对于线段成比例学生在这