九年级 人教版 数学 第二十七章《相似三角形的判定（4）》课件.ppt

九年级—人教版—数学—第二十七章

相似三角形的判定（4）

一、学习目标：1.理解三角形相似的判定定理——“两角分别相等的两个三角形相似”；2.理解判定直角三角形相似的特殊方法——“斜边和一条直角边成比例的两个直角三角形相似”；3.会运用三角形相似的判定定理解决简单问题.二、学习重点：掌握运用三角形相似的判定定理解决简单问题.

一、复习引入：通过定义：三个角分别相等，三条边成比例的两个三角形相似.回忆：目前我们知道哪些判定两个三角形相似的方法???

一、复习引入：判定（1）：平行于三角形一边的直线和其他两边(或延长线)相交，所构成的三角形与原三角形相似.回忆：目前我们知道哪些判定两个三角形相似的方法?????????????

一、复习引入：回忆：目前我们知道哪些判定两个三角形相似的方法??∵判定（2）：三边成比例的两个三角形相似.

一、复习引入：回忆：目前我们知道哪些判定两个三角形相似的方法??∵判定（3）：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似.

回忆：目前我们知道哪些判定两个三角形相似的方法?一、复习引入：判定（1）：平行于三角形一边的直线和其他两边(或延长线)相交，所构成的三角形与原三角形相似.判定（2）：三边成比例的两个三角形相似.判定（3）：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似.通过定义：三个角分别相等，三条边成比例的两个三角形相似.判定两个三角形相似还有其他方法吗?

二、新知探究一：?问题：这两个三角形的三个内角的大小有什么关系？思考：三个内角对应相等的两个三角形一定相似吗？

二、新知探究一：ABC?

二、新知探究一：ABC?猜想：如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似.

二、新知探究一：ABCDE???

ABC如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似．相似三角形的判定（4）两角分别相等的两个三角形相似.∴△ABC∽△A′B′C′.?几何语言：?

ADECB??????相似三角形的判定.相似三角形的性质.

如果两个直角三角形满足一个锐角相等，那么这两个直角三角形相似.判定（4）：两角分别相等的两个三角形相似.判定（3）：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似.如果两个直角三角形满足两组直角边成比例，那么这两个直角三角形相似.判定两个直角三角形相似还有其它方法吗？

二、新知探究二：思考：我们知道，两个直角三角形全等可以用“HL”来判定，那么，满足斜边和一条直角边成比例的两个直角三角形相似吗？ABC

ABC二、新知探究二：??若设?

ABC???

如果两个直角三角形的斜边和一条直角边成比例，那么这两个直角三角形相似.斜边和一条直角边成比例的两个直角三角形相似.直角三角形相似的判定?几何语言：?ABC?

?DABCE12????

巩固练习2.（1）底角相等的两个等腰三角形是否相似？（2）顶角相等的两个等腰三角形呢？证明你的结论.

底角相等的两个等腰三角形是否相似？?ABC?????底角相等的两个等腰三角形相似.

?ABC?????顶角相等的两个等腰三角形是否相似？顶角相等的两个等腰三角形相似.

顶角相等的两个等腰三角形是否相似？?ABC????????顶角相等的两个等腰三角形相似

??ADCB

??????ADCB

??????ADCB

???????ADCB

?ABCD??相似三角形的判定.相似三角形的性质.

?AEFBCD??????

三、课堂小结：1.通过本节课的学习，你学到了哪些判定三角形相似的方法？相似三角形的判定（4）：两角分别相等的两个三角形相似.2.你认为证明本节课中的判定定理的思路是什么？直角三角形相似的判定：斜边和一条直角边成比例的两个直角三角形相似.

三、课堂小结：?判定（1）：平行于三角形一边的直线和其他两边(或延长线)相交，所构成的三角形与原三角形相似.?判定（2）：三边成比例的两个三角形相似.?判定（3）：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似.?通过定义：三个角分别相等，三条边成比例的两个三角形相似.?判定（4）：两角分别相等的两个三角形相似.相似三角形的判定方法：3.相似三角形的判定方法有哪些？

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相似三角形的判定（4）（答疑）九年级—人教版—数学—第二十七章

?ABDC?????一、牛刀小试两角分别相等的两个三角形相似.

1DABCEF???????23??????二、创新发展

21.DABCO?E三、再攀高峰

21.DABCO?E??????三、再攀高峰

21.DABCOE??????三、再攀高峰?相似三角形的判定.相似三角形的性质.

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