国开大学2023年春季学前儿童语言教育活动指导形成性考核三A试卷.pdfVIP

国开大学2023年春季学前儿童语言教育活动指导形

成性考核三A试卷

一、选择题

1.（B）指儿童在接受学校教育之前，获得的有关符号和文字在功能、形式和

规则上的意识，并在有目的、有意义的情景中初步习得符号与文字的能力。单选

题(3分)3分

A.前阅读

B.前识字

C.前书写

D.前表达

2.《3—6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”的“阅读与书写准备”目标分

别对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的要求，要求（B）的幼儿“能理解图书

上的文字是和图画对应的，是用来表达画面意义的”。单选题(3分)3分

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

3.（A）的核心经验主要指幼儿能理解符号与文字的功能和意义，具体表现为：

知道符号和文字能够表达一定的意义；知道文字有记录的作用，能够将口头语言

或意义记录下来；理解文字和符号跟口头语言之间的对应关系。单选题(3分)3

分

A.文字功能意识

B.文字规则意识

C.文字形式意识

D.文字书写意识

4.（C）的核心经验主要指幼儿获得对文字，尤其是母语文字独特性的认识。

具体表现为：知道文字与图画和其他视觉符号是有区别的；知道汉字是方块字，

由部件构成。单选题(3分)3分

A.文字功能意识

B.文字规则意识

C.文字形式意识

D.文字书写意识

5.（B）的核心经验主要聚焦在文字上，对以汉语为母语的幼儿来说，主要是

要获得有关汉字阅读规则、汉字组成规律，并运用各种线索习得一些汉字的经验。

单选题(3分)3分

A.文字功能意识

B.文字规则意识

C.文字形式意识

D.文字书写意识

6.（C）是指儿童接受正式教育之前，采用线条、图画、符号、图示、文字等

来表达自己经历、想法、意图、故事等书写内容的一种书面表达形式或活动。单

选题(3分)3分

A.前阅读

B.前识字

C.前书写

D.前表达

7.（A）是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言，具体表现为

在不同的场合，根据不同的交往目的，能够理解不同句子的含义。单选题(3分)

3分

A.语言运用

B.语言形式

C.语言内容

D.语言能力

8.“关键期”最早由奥地利的习性学家（B）对动物的“印刻现象”进行研究

后提出，指的是个体在发展过程中最易习得某种能力的时期。单选题(3分)3

分

A.格塞尔

B.劳伦兹

C.蒙台梭利

D.华生

9.重视（A）的主题设计往往根据内容逻辑，设计好相关的板块，形成相应的

小主题，在小主题下根据学习活动、区域活动、生活活动等板块设计包括健康、

语言、科学、艺术、社会五大领域在内的活动。单选题(3分)3分

A.预设

B.生成

C.计划

D.目标

10.强调（B）的主题活动强调“创生”，这种取向强调主题探究应该以幼儿

的兴趣和需要为出发点，以幼儿为中心，教师追随幼儿的兴趣，选择相应的学习

内容，提供相应的学习材料，支持幼儿的探究和学习。单选题(3分)3分

A.预设

B.生成

C.计划

D.目标

11.在主题活动开展过程中，（B）可以为幼儿经验的表现提供场景，让幼儿

通过操作、实践等方式产生与主题相关的思考和探究问题，激发幼儿对主题相关

内容的兴趣，为主题中其他类型活动提供经验基础。单选题(3分)3分

A.语言教学活动

B.区域活动

C.生活活动

D.游戏活动

12.主题中的（C）往往具有两方面的教育价值：一是该活动本身具有教育的

作用，可以锻炼幼儿的生活自理能力，使其形成稳定的常规；二是与主题内容和

目标相结合，在完成生活环节的同时，也承担着主题中的教育作用。单选题(3分)

3分

A.语言教学活动

B.区域活动

C.生活活动

D.游戏活动

13.（A）的内容分为语言测验和操作测验两种，包括常识（23题）、词汇

（22题）、算术（20题）、类同（16题）、理解（15题）、填图（23题）、

迷津（10题）、木块拼图（10题）、动物房子（20题）和几何图形（10题），

以及备用测验背诵语句（100题）。单选题