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摘要
本研究旨在探究元认知信念、认知注意综合征与初中生创伤后应激障碍之
间的关系，并针对初中生创伤后应激障碍开展团体元认知治疗，以探究团体元
认知治疗对减少中学生创伤后应激障碍的有效性。
研究一，以至少经历一次创伤暴露的548名初中生和386大学生为研究对
象，通过问卷调查，探究创伤后应激障碍、认知注意综合征、元认知信念之间
的关系。研究结果发现：（1）相较于高阶因子模型，双因子模型能够更好的解
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