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备课人使用人学科英语
课题She’saniceteacher.1
1.Studentscanreadandunderstandthenewwords:nice,clever,shy,naughty
教学目标
2.Studentscanunderstandthefollowingsentencestructure:Thisis+人;
1.Thenewwords:nice,clever,shy,naughty,abit
教学重难点
2.Thesentencestructure:Thisis+人；He’s\She’s…
教学准备点读机、card
教学过程个性化设计
教学过程
（一）Warm-up
1.Greetings:
T:Goodmorningboysandgirls
S:Goodmorningteacher
T:Howareyoutoday?
S:I’mfine.Thankyou.Andhowareyou?
T:I’mfine,too.Howwasyourholiday?(假期过
得怎么样)
让学生们用简单的词汇来描述他们的假期。
设计意图：本堂课是开学以来的第一堂课，学生
们刚刚度过愉快的假期。谈论假期可以充分引起他们
的，同时还可以锻炼他们日常口语。
2.Review
T:Inmyholiday,Ihavemademanyfriends(交了许
多朋友)。
Doyouwanttoknowmyfriends?Ok,Let’slookat
themtogether.(见附带的可课件)
设计意图：用这些人物来复习学生们已经学过的形
容词例如高矮胖瘦等。
（二）Newteachering
1.Listening(教学)
T;Panpanalsohasmademanyfriendsinholiday.
Let’sseewhotheyare.
1）Listentothetapeandanswerthematching
question.(见附带课件中的连一连)
2）Listentheapeagainandfillintheblanks(见附带
课件中的填一填)
2.Newwords(单词教学)
T:Let’slookatthenewwordsfortoday.(见附带课
件中的写一写)
Learnthenewwordsbyreadingandwriting(使用
单词卡片)
在讲解shy,nice,naughty时，向学生展示
3.Newstructure(句型教学)
T:叫一个男生到讲台上上，然后用Thisis+人名；
He’svery\abit+形容词介绍他
再叫一个到前面，用同样的句型介绍。
与小组成员用此句型练习，介绍其成员。
练习后找几
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