保卫黄河教学设计.docx

保卫黄河教学设计

一、教学目标

引导学生用激昂、有力的声音演唱《保卫黄河》，体会歌曲中蕴含的爱国情感和磅礴气势，感受抗日战争时期中华儿女英勇无畏的精神。

通过聆听、分析、演唱、讨论等多种教学方法，让学生了解歌曲的创作背景、曲式结构、音乐特点，提高学生的音乐感知能力、分析能力和表现力。

激发学生的民族自豪感和责任感，培养学生的爱国主义情怀，鼓励学生在今后的学习和生活中传承和弘扬民族精神。

二、教学重难点

4.教学重点

准确地演唱《保卫黄河》，掌握歌曲中的节奏、音准、力度变化等演唱技巧，尤其是轮唱部分的配合。

体会歌曲中强烈的情感表达，感受其激昂的旋律和豪迈的气势，理解歌曲所反映的历史背景和文化内涵。

5.教学难点

指导学生在轮唱时保持节奏的稳定和音准的准确，实现各声部之间的协调与平衡，避免出现节奏混乱或声部脱节的现象。

引导学生通过歌声表达出歌曲中蕴含的丰富情感，将对祖国的热爱、对侵略者的愤怒以及抗战必胜的信念等情感融入到演唱中，做到声情并茂。

三、教学方法

讲授法、欣赏法、演示法、练习法、讨论法相结合。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放一段抗日战争时期的视频片段，展示中国军民抗击日寇的英勇场景，如淞沪会战、平型关大捷等，同时播放《保卫黄河》的音乐伴奏作为背景音乐，营造出浓厚的历史氛围。

视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚我们看到的是一段关于抗日战争的视频，在那个战火纷飞的年代，中国人民遭受了巨大的苦难，但同时也展现出了顽强不屈的抗争精神。你们知道在这场伟大的战争中，有哪些让你印象深刻的历史事件或英雄人物吗？”引导学生回忆并分享自己所了解的抗日战争相关知识，从而激发学生的学习兴趣和民族情感。

教师对学生的回答进行总结和补充，然后引出本节课要学习的歌曲《保卫黄河》：“在抗日战争时期，黄河流域是中华民族抗击日寇的重要战场之一。无数中华儿女在黄河岸边浴血奋战，为了保卫祖国的大好河山，不惜牺牲自己的生命。音乐家冼星海正是有感于这种伟大的爱国精神，创作了不朽的经典之作——《保卫黄河》。今天，就让我们一起走进这首歌曲，感受它所蕴含的磅礴力量和深沉情感。”

（二）歌曲介绍（3分钟）

向学生介绍《保卫黄河》的创作背景：《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章，由光未然作词，冼星海作曲。这部作品创作于1939年，当时正值抗日战争全面爆发后的艰苦时期，它以黄河为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。

简单介绍冼星海的生平事迹及其在音乐创作方面的卓越贡献，让学生对这位伟大的音乐家有更深入的了解和认识，增强学生对作品的崇敬之情。

（三）聆听歌曲（5分钟）

播放《保卫黄河》的完整音频，让学生安静地聆听，引导学生初步感受歌曲的整体风格、旋律特点和情感基调。在聆听过程中，教师可以要求学生闭上眼睛，用心去体会歌曲中所传达的信息，想象歌曲所描绘的画面。

聆听结束后，提问学生：“同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？歌曲给你们留下了怎样的印象？”鼓励学生积极发言，分享自己的感受和体会，教师对学生的回答进行总结和归纳，进一步强化学生对歌曲的初步感知。

（四）分段学习（20分钟）

再次播放歌曲，引导学生分段聆听，并对每一段的旋律、节奏、歌词等进行详细分析。

第一段：分析旋律的起伏和节奏的特点，讲解歌词所表达的含义，引导学生感受歌曲开头部分所展现出的黄河奔腾不息的气势以及中华儿女坚定的抗战决心。

第二段：着重讲解轮唱部分的演唱技巧，先让学生分别聆听两个声部的旋律，感受它们之间的关系，然后教师进行示范演唱，让学生观察教师在演唱轮唱时是如何把握节奏和音准的。接着，将学生分成两个小组，进行轮唱练习，教师在旁边进行指导和纠正，帮助学生逐渐掌握轮唱的技巧，实现各声部之间的协调配合。

第三段：分析这一段旋律的变化和情感的升华，引导学生体会歌曲在高潮部分所表达出的强烈的战斗激情和胜利信念，鼓励学生在演唱时要将这种情感充分地展现出来。

在分段学习过程中，教师可以通过范唱、教唱、跟唱等多种方式，帮助学生准确地掌握歌曲的演唱技巧，同时引导学生注意歌曲中的力度变化、速度变化以及情感表达，让学生在演唱中能够更好地诠释歌曲的内涵。

（五）整体演唱（10分钟）

在学生对歌曲的各个段落都有了较为深入的学习和掌握之后，组织学生进行整体演唱。教师指挥学生，引导学生用激昂、有力的声音完整地演唱《保卫黄河》，同时注意各声部之间的配合以及歌曲整体的情感表达。

演唱结束后，教师对学生的演唱进行评价和总结，肯定学生在演唱过程中的优点和进步，如音准较好、节奏把握准确、情感表达较为到位等，同时指出存在的不足之