一年级数学上册第五单元分层作业设计解决问题.pdfVIP

一年级数学上册第五单元分层作业设计解决问题.pdf

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人教版小学数学一年级上册第五单元

含有大括号和问号的加法、减法解决问题

(应用意识)

学习内容能力水平结构化思维水平

核心素养水平

知识点

了解理解掌握运用水平水平水平水平水平水平

ⅠⅡⅢⅣ一二三一二三

含有大括号

和问号的加法、

减法解决问题

✭课堂评价单✭

【难度:0.9Ⅱ二】1.说一说,算一算。

(1)图里有什么?要解答什么问题?

先和小伙伴说一说。

=(只)

(2)

1/5

=(只)

【设计意图:本题难度系数为0.9,学习能力水平为理解,由于学生是第一次学习

用情景图呈现数学问题的形式,且情景图配以大括号和问号,因此让学生先说一说图里

有什么,要求什么问题的方式引导学生经历数学解决问题的过程,巩固含有大括号和问

号的加法、减法解决问题的基本方法。预估完成时长4~6分钟,可以在课前和课中使

用。】

【难度:0.8Ⅱ二一】2.选一选:下面哪幅图可以用“3+4=7”

来解答。在正确答案的□内打“√”。

7个

4个

两个“?”表示的意思一样

吗?应当选哪幅图,把你的

想法和同伴说一说。

【设计意图:本题难度系数为0.8,学习能力水平为理解,是对含有大括号和问号

的加减法解决问题的基本检测。通过让学生观察情景图,在充分理解图意的基础上找出

和算式相对应的情景图,进一步深化对加减法的认识,加深学生对加减法含义的理解。

2/5

预估完成时长4~6分钟,可以在课前和课中使用。】

【难度:0.7Ⅱ二一】3.画一画:“3+3=”可以解答哪些问题呢?

“3+3=”,我会画图表示出来,并计算。

左边3个,右边3个,一共有6个。

3+3=

“6-2=”可以解答什么问题呢?

你能像小维一样,画一画再算一算吗?

我是这样画的:

6-2=

【设计意图:本题难度系数为0.7,学习能力水平为理解。此题是对含有大

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