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__有理数的减法说课稿_简约版

有理数的减法说课稿

有理数的减法说课稿

作为一位杰出的教职工，很有必要细心设计一份说课稿，

说课稿是进行说课打算的文稿，有着至关重要的作用。那么什

么样的说课稿才是好的呢？以下是我细心整理的有理数的减法

说课稿，仅供参考，。

有理数的减法说课稿1

今日我要说课的课题是有理数的加减法，属课前说课。首

先，我对本节教材进行一些____。本节课选自人民教化出版社

出版的〈义务教化课程标准试验教科书〉数学七年级(上)。这

一节课是本册书第一章第三节的内容。我准备分四课时完成，

去括号、加法计算、减法计算、加减法混合计算。下面我就从

以下六个方面——教材结构与内容简析、教学目标、教学重点

难点及关键、教法、学法、教学过程的设计向大家介绍一下我

对本小节的理解与设计。

一、教材结构与内容简析

1

在____新数学课程标准的基础上确定了本节课在教材中的

地位和作用以及确定本节课的教学目标、重点和难点。首先来

看一下本节课在教材中的地位和作用。

有理数的加减法在整个学问系统中的地位和作用是很重要

的。它是整个初中代数的一个基础,它干脆关系到有理数运算、

实数运算、代数式运算、解方程、、探讨函数等内容的学习。

初中阶段要培育学生的运算实力、逻辑思维实力和空间想象实

力以及让学生依据一些现实模型，把它转化成数学问题，从而

培育学生的数学意识，增加学生对数学的理解和解决实际问题

的实力。就第一章而言,有理数的加减法是本章的一个重点。在

有理数范围内进行的各种运算:加、减法可以统一成为加法,乘

法、除法和乘方可以统一成乘法,因此加法和乘法的运算是本章

的关键,而加法又是学生接触的第一种有理数运算,学生能否接

受和形成在有理数范围内进行的各种运算的思索方式（确定结

果的符号和肯定值）,关键是这一节的学习。

数学思想方法____：作为一名数学老师,不仅要传授给学生

数学学问,更重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此本

节课在教学中力图向学生XX的德育目标是：

(1)XX由特别到一般的辩证唯物主义思想

(2)培育学生严谨的思维品质。

2

二、教学目标

依据新课程标准和上述对教材结构与内容____，考虑到学

生已有的认知结构及心理特征，制定如下教学目标：

1．了解代数和的概念,理解有理数加减法可以相互转化,会

进行加减混合运算；

2.通过学习理解加减法运算，都可以统一成加法运算，接

着XX数学的转化思想；

3．通过加法运算练习，培育学生的运算实力。

三、教学建议

（一）重点、难点____

本小节的重点是依据运算法则和运算律精确快速地进行有

理数的加减混合运算，难点是省略符号与括号的代数和的计算．

由于减法运算可以转化为加法运算，所以加减混合运算事

实上就是有理数的加法运算。了解运算符号和性质符号之间的

关系，把任何一个含有有理数加、减混合运算的算式都看成和

式，就可敏捷运用加法运算律，简化计算．

（二）教法建议

3

1．通过习题，复习、巩固有理数的加、减运算以及加减混

合运算的法则与技能，讲课前老师要仔细总结、____学生在进

行有理数加、减混合运算时常犯的错误，以便在这节课____习

题时，有意识地帮助学生改正．

2．关于“去括号法则”，只要学生了解，并不要求追究所

以然．

3．随意含加法、减法的算式，都可把运算符号理解为数的

性质符号，看成省略加号的和式。这时，称这个和式为代数和。

再例如：4表示、两数的代数和，+3表示、+3两数的代数和，

3+4表示3和+4的代数和等。代数和概念是驾驭有理数运算的

一个重要概念，请老师务必赐予充分留意。

4.先把正数与负数分别相加，可以使运算简便。

5.在交换加数的位置时，要连同前面的符号一起交换。如：

12＋7应变成12＋7，而不能变成12＋5。

备注：教学过程我主要说第一小节去括号

（三）教学