Unit 2 Different families Part B(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docxVIP

Unit2DifferentfamiliesPartB(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit2DifferentfamiliesPartB为教学内容，以培养学生对家庭成员的认识和表达能力为核心。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.通过图片和实物导入，激发学生对家庭成员的兴趣。

2.利用课本中的故事情境，引导学生学习家庭成员的英文表达。

3.通过游戏、角色扮演等活动，让学生在真实语境中运用所学知识。

4.设计拓展环节，让学生结合自身家庭背景，介绍自己的家庭成员。

5.以小组合作和个体展示的形式，进行课堂评价和总结。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用家庭成员词汇，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习不同家庭结构，增强学生对家庭文化差异的认识和尊重。

3.思维品质：引导学生观察、分析故事情境，培养逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高课堂参与度和学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇的拼读，对家庭成员有了初步的认识，能够用英语简单介绍自己的家人。

2.学生对英语学习充满兴趣，喜欢通过故事、游戏等形式学习新知识。他们的学习能力强，善于模仿和参与互动活动。在学习风格上，学生倾向于直观、生动的教学方式，对视觉和听觉刺激反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：家庭成员词汇的发音和记忆，以及在真实语境中灵活运用这些词汇进行交流。此外，对于家庭结构和文化差异的理解可能需要更多的背景知识和引导。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪

2.软件资源：PPT教学课件、互动式白板软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

5.教学手段：实物展示、图片卡片、角色扮演道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同家庭结构的图片，引发学生对家庭成员的好奇心。

-回顾旧知：邀请学生用英语介绍自己的家庭成员，复习已学过的家庭成员词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Unit2DifferentfamiliesPartB中的核心词汇和句型。

-举例说明：使用课本中的故事情境，演示如何用英语表达不同家庭成员。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己家庭的故事，用英语描述家庭成员的特点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演游戏，模拟介绍家庭成员的场景。

-教师指导：观察学生的表现，提供必要的语言支持和纠正发音错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课所学内容进行简要回顾，确保学生掌握了家庭成员的英文表达。

-鼓励学生在日常生活中用英语介绍自己的家庭成员。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生绘制自己家庭的树状图，并标注每个家庭成员的英文名称。

-要求学生回家后，用英语向家长介绍自己的家庭成员，并记录下家长的反馈。

6.课堂延伸（约10分钟）

-展示一些不同文化背景下的家庭照片，让学生了解不同国家的家庭文化。

-邀请学生分享他们对不同家庭文化的看法和感受。

7.课堂反馈（约5分钟）

-让学生填写课堂反馈表，评价自己对家庭成员英语表达的学习效果。

-收集反馈信息，为下一节课的教学内容和方式提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读有关家庭成员的英语绘本，如《MyFamilyAlbum》、《Families》等，以增加词汇量和理解家庭主题的深度。

-视频资源：引入英语动画片或教育视频，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，通过动画中的家庭场景，让学生在真实语境中学习家庭成员的表达。

-音乐资源：教授英文儿歌，如《Thewheelsonthebus》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，这些歌曲中包含了家庭成员的词汇，能够帮助学生愉快地学习。

-网络资源：利用在线英语学习平台，如Starfall、StorylineOnline等，提供丰富的互动学习资源，让学生在课后自主学习和复习。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起制作家庭成员的英文简介小册子，增强亲子互动的同时，巩固课堂所学。

-角色扮演：鼓励学生在课外与朋友一起进行角色扮演游戏，用英语介绍彼此的家庭成员，提高实际运用能力。

-文化探索：指导学生探索不同文化背景下的家庭成员称谓和习俗，通过对比学习，增强学生的