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Unit6Aninterestingcountry（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Aninterestingcountry（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

教学内容

Unit6Aninterestingcountry（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

本章节选自译林版英语六年级下册Unit6Aninterestingcountry，主要内容包括：

1.词汇学习：country,city,interesting,population,language等与国家、城市、人口和语言相关的词汇。

2.句型学习：Whereis...?Ithas...;Whatsthepopulationof...?等询问国家和城市信息的基本句型。

3.阅读理解：通过阅读课文，了解不同国家的地理、人文特点，如澳大利亚的地理特征、美国的人口等。

4.语法学习：一般现在时态的运用，以及therebe句型的拓展。

5.听力练习：听录音，完成听力理解题目，提高学生的听力水平。

6.口语练习：通过角色扮演、讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学句型和词汇。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型，描述不同国家的特征，提高用英语进行信息交流的能力。

2.文化意识：通过学习课文内容，学生能够了解不同国家的文化特点，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：鼓励学生通过比较和分析不同国家的信息，培养批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动，提升自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构和常用词汇。

-学生能够进行简单的日常英语对话，描述事物和地点。

-学生对国内外一些著名国家和城市有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解不同国家的文化、地理特点表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的听说读写能力，能够参与课堂互动。

-学生学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的喜欢动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新词汇和句型时遇到困难，需要通过反复练习来加强记忆。

-在描述国家和城市时，学生可能会遇到语法和表达上的困难，需要教师在课堂上提供足够的指导和支持。

-部分学生可能在听力理解和口语表达方面存在障碍，需要通过听力和口语练习来提高。

-学生可能对某些国家的文化背景知识不熟悉，需要教师提供相关的背景信息和文化知识。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学生的学习风格，将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。通过讲授法介绍新词汇和句型，讨论法激发学生思考和分享，项目导向学习法鼓励学生合作完成任务。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟旅游咨询场景，运用所学词汇和句型；组织小组讨论，让学生分享对各国文化的了解；进行项目导向学习，学生分组完成国家介绍海报，并在班上展示。

3.教学媒体：利用多媒体播放国家风光视频，增强视觉效果；使用PPT展示关键信息和学习任务，帮助学生更好地理解和记忆；运用在线互动平台，提供额外的语言练习资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一张澳大利亚的图片，并提问：“你们知道这是哪个国家吗？你们对澳大利亚有什么了解？”引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的关于国家和城市的词汇，如country,city,population等，并简单讨论。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括词汇country,city,interesting,population,language等，以及句型Whereis...?Ithas...;Whatsthepopulationof...?的用法。

-举例说明：通过展示不同国家的图片，用具体例子来帮助学生理解词汇和句型的应用。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，询问他们对不同国家的了解，并鼓励他们用所学句型和词汇进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分成小组，每组选择一个国家，用所学词汇和句型编写一个简短的介绍。

-教师指导：在学生编写介绍的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，提供词汇建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请几组