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Unit5Doyourememberwhatyouweredoing?(Reading2b)教学设
计
Teachingaims:
知识目标：
1.Predictwhatthepassageisaboutbyreadingthetitleand
pictures;
2.Summarizethepassagebyinterpretingthefirstsentenceofeach
paragraph,sothattheywillunderstandthetwotragiceventsin
theAmericanhistory;
3.Talkandwriteaboutpasteventsbyusingthepastandthepast
progressivetenses,tryingtopracticeusingthefollowingwords
andphrases:passage,pupil,completely,shocked,insilence,andphrases:passage,pupil,completely,shocked,insilence,
能力目标：培养学生的阅读能力和知识运用能力。
情感目标：通过本文的学习，帮助学生树立正确的荣辱观,为建设更和谐、
更美好的社会而奋发图强。
教学重难点：
1、培养学生的阅读能力，如略读、精读等能力。
2、提升学生综合运用语言的能力，如交际能力等。
Teachingprocedures:
Step1Leadin
Watchavideo“Youandme”about2008Olympicgames.Shesang
thissongontheceremenyof2008OlympicGames.The2008Olympic
GamesisagreateventtothepeopleintheworldandChina.So
doyourememberwhatyouweredoingatthattime?Practiceinpairs
A:Wherewereyouatthattime?
B:……..
A:Whatwereyoudoingatthattime?
B:Iwas……
(设计意图：看2008奥运视频歌曲来激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，
并借此引出课文中的两个历史事件。在描述中呈现部分新词并操练重点
时态，为下步学习作好铺垫)
Step2Pre-reading
Predicting:Lookatthepicturesfirst.Guesswhattheyareabout.
Andreadthetitleofthepassage.Canyouguesswhatthispassage
isabout?
(设计意图：根据标题和图片，预测文章内容，并为下文学习作铺垫)
Doyouknowtheworld-famousspeechIHaveaDream?Itisgiven
byMartinLutherKing.
Nowletsenjoyit:
Doyouknowthe“911”eventthatshockedtheworld?Nowlet’s
seetherealsceneof“911”:
(设计意图：通过视频让学生了解MartinLutherKing是一名民族英雄，
所以他的被刺对美国人民是一件大事；9.11事件的令人震撼是世界大事，
为理解人们为什么记得发生这两件事时正在干什么做铺垫。)
Step3Reading
A.Fast-reading
1.What’sthemainideaofthepassage?
(设计意图：快速阅读每段的第一句找出本文的中心句，培养学生略读的
阅读技能）
2.Dividethe
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