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《探索自然：观察昆虫的生活习性》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《探索自然：观察昆虫的生活习性》，来源于全国通用三年级上册综合实践活动教材。本节课将通过观察和记录昆虫的生活习性，培养学生的观察力和探究精神，让学生了解昆虫的基本特征和生活习性，提高学生对自然环境的认识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已学习过有关昆虫的基本知识，如昆虫的分类、特征等。本节课将在已有知识基础上，让学生通过观察昆虫的生活习性，进一步了解昆虫的行为特点，培养学生对生物的兴趣和探究能力。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的自然观察素养，通过观察昆虫的生活习性，提高学生的观察细致性、准确性和记录能力；发展学生的科学探究素养，激发学生对自然科学的兴趣和好奇心，引导他们主动探索和思考；以及提升学生的环境保护意识，让学生认识到保护昆虫及其生活环境的重要性，树立可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-观察昆虫的方法和技巧：重点在于教授学生如何使用放大镜、记录表格等工具，以及如何记录昆虫的行为和习性，例如观察蚂蚁的搬运行为，记录其路线和协作方式。

-昆虫生活习性的认识：重点介绍昆虫的基本生活习性，如蝴蝶的变态发育过程，让学生理解昆虫的生长变化。

-环境保护意识的培养：通过讲解昆虫在生态系统中的作用，强调保护昆虫及其栖息环境的重要性，例如蜜蜂的授粉作用对农业的影响。

2.教学难点：

-观察的细致性：学生可能难以长时间集中注意力，或无法准确记录昆虫的行为，例如在观察蝴蝶时，学生可能忽视其翅膀的细节变化。

-昆虫生活习性的理解：学生对昆虫的变态发育、食物链等复杂概念可能难以理解，如理解蝴蝶从卵到成虫的四个阶段。

-环境保护意识的实践：将保护昆虫的理念转化为具体行动可能对学生来说是个挑战，如如何减少对昆虫栖息地的破坏，如何在日常生活中帮助昆虫。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备全国通用三年级上册综合实践活动教材《探索自然：观察昆虫的生活习性》。

2.辅助材料：准备昆虫生活习性的图片、视频片段，以及昆虫生长周期的图表。

3.实验器材：每组学生配备放大镜、记录本、昆虫观察箱等，确保观察昆虫时的安全性。

4.教室布置：将教室划分为观察区、记录区，以及分享讨论区，以便学生进行观察和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些昆虫的图片或视频，如蝴蝶的变态发育过程，引发学生对昆虫生活习性的好奇。

-回顾旧知：询问学生已经学过的昆虫基本知识，如昆虫的身体结构、分类等，为学习新的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍昆虫的生活习性，包括觅食、繁殖、迁徙等行为，以及昆虫在生态系统中的作用。

-举例说明：以蝴蝶的生活周期为例，讲解昆虫的变态发育过程，以及不同阶段的生活习性。

-互动探究：将学生分成小组，每组观察一种昆虫的模型或图片，讨论其生活习性，并记录观察结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据课堂所学，自主设计观察昆虫的实验，记录昆虫的行为，如观察蚂蚁的搬运行为。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决观察和记录中的问题，确保观察的准确性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调昆虫生活习性的观察方法和环境保护意识的重要性。

-学生分享观察昆虫的体验和收获，教师给予评价和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后观察家附近的昆虫，记录其生活习性，并撰写观察报告。

-鼓励学生与家长一起参与观察，增进亲子关系，同时提高学生的观察兴趣和环保意识。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-组织学生参观学校周边的自然环境，实地观察昆虫，将课堂所学应用于实践。

-邀请自然科学领域的专家进行讲座，拓宽学生的知识视野，激发学生对自然科学的热爱。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、生活习性等。通过课堂学习和观察实践，学生能够理解并举例说明昆虫的变态发育过程，如蝴蝶从卵到成虫的四个阶段。

2.观察能力：学生在观察昆虫的实验中，能够运用所学的观察方法，如使用放大镜、记录表格等工具，进行细致、准确的观察，并能够记录下昆虫的行为和习性。

3.探究能力：学生在互动探究环节中，能够主动参与讨论，提出问题，并通过实验验证假设。他们能够结合课堂