苏教版小学科学四年级上册第1单元第1课给动物分类知识点和练习题.docx

苏教版小学科学四年级上册第1单元第1课《给动物分类》知识点

1、根据动物的某些特征，如生活环境、运动方式、外形特点、有无脊椎等，把具有相同特征的动物归为一类的科学研究方法叫做分类。

2、根据动物的生活环境可以把动物分为陆生动物和水生动物。

3、生物学家根据动物有无脊椎，将它们分为了无脊椎动物和脊椎动物。像蚊虫、蜗牛、水母、河蚌、蚯蚓等是无脊椎动物，像青蛙、猴、鲨鱼、鸟等是脊椎动物。

4、脊椎是人的中轴骨骼，是身体的支撑，有负重、减震、保护和运动等功能。

5、我们用建模的科学研究方法研究脊椎，脊椎的结构是一节一节的，脊椎的形状是弯曲的。

6、高等动物身体坚挺有型，是由于脊椎具有支撑身体的作用。

7、脊椎是由一节一节的骨头组成的，这样的结构可以方便脊椎弯曲。脊椎可以支撑身体、保护内脏、让身体在一定范围内运动。

8、我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、扬子鳄、东北虎、朱鹮、鹦鹉螺、宽尾凤蝶等。

苏教版小学科学四年级上册第1单元地1课《给动物分类》练习题

一、填空题。

1、生物学家根据动物有无（），将它们分为了（）和（）。

2、脊椎的作用是能使身体在（）内活动。

3、蜗牛、水母、贝壳是（）动物。

4、我国特有的珍稀动物有（）、（）、（）等。

5、根据动物的生活环境可以把动物分为（）和（）。

6、根据动物的某些特征，把具有相同特征的动物归为一类的科学研究方法叫

做（）。

7、请对下图中的动物进行分类（填序号），脊椎动物是（）；无脊椎动物

是（）。

8、我们用（）的科学研究方法研究脊椎，脊椎的结构是（），脊椎的

形状是（）。

二、判断题。

（1）生物学家是根据动物的生活习性，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。（）

（2）珍稀动物都是脊椎动物。（）

（3）蚊子、蚯蚓、鱼都是无脊椎动物。（）

（4）我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。（）

（5）脊椎动物的尾巴不属于动物的脊椎。（）

（6）动物只有一种分类方法。（）

（7）扬子鳄属于脊椎动物。（）

（8）脊椎是一根长长直直的骨头。（）

（9）大熊猫、金丝猴、东北虎、非洲豹都是我国珍稀动物。（）

（10）为了保护珍稀动物，我们应该保护它们的生活环境，不能猎杀它们。（）

三、选择题。

1、下列不属于脊椎动物的是（）。

A.鳄鱼

B.蛇

C.蚯蚓

2、下列动物，都属于脊椎动物的一组是（）。

A.朱鹮、喜鹊、蝴蝶；

B.河马、斑马、海马

C.蚂蚁、蜘蛛、蟑螂

3、下列说法正确的是（）。

A.无脊椎动物的身体柔软、更灵活。

B.脊椎可以支撑身体，支持身体在一定范围内活动。

C.为了保护珍稀动物，我们要杀掉它们的天敌。

五、实验分析。

脊椎是由一节一节的骨头拼接而成的，什么样的脊椎结构避免了动物运动过程中，骨头之间相互碰撞摩擦，同时减小震动对内脏器官带来的损伤？

六、实验探究。

将一端的线轴固定在桌上，让最上面的线轴向一侧倾斜，观察现象。让线轴向不同的方向倾斜，观察现象。

（1）将一端的线轴固定在桌上，让最上面的线轴向一侧倾斜，观察到（）。

（2）让线轴向不同的方向倾斜，观察到（）。

（3）高等动物身体坚挺有型，是由于脊椎具有（）的作用。

（4）将脊椎模型大幅度弯曲回弹，线轴会碰撞损坏吗？为什么？

（5）脊椎是由一节一节的骨头组成的，这样的结构可以方便脊椎（）。[填

“弯曲”或“直立”]

（6）以上现象说明脊椎（）。

参考答案：

一、填空题。

答案：1、脊椎、无脊椎动物、脊椎动物；2、一定范围内；3、无脊椎；4、

大熊猫、金丝猴、东北虎；5、陆生动物、水生动物；6、分类；7、⑤、⑥、

⑦、⑧；①、②、③、④、⑨；8、建模；一节一节的；弯曲的。

二、判断题。

答案：1、错误；2、错误；3、错误；4、正确；5、错误；6、错误；7、正确；

8、错误；9、错误；10、正确。

三、选择题。

答案：1、C；2、B；3、B。

五、实验分析。

答案：脊椎是弯曲的，这样的形状能减小运动对身体带来的震动；相邻两块大骨头之间隔着厚厚的“软垫儿”，以缓冲人体运动带来的压力；以及脊椎之间独特的连接方式也从一定程度上分担了力的作用。

六、实验探究。

答案：（1）脊椎模型弯曲；（2）：最上面的线轴往哪一侧倾斜，整个脊椎模型就往哪一侧倾斜；（3）支撑身体；（4）答案：不会。线轴之间有纸垫隔开，对碰撞受力起到缓冲作用；（5）弯曲；可以支撑身体、保护内脏、让身体在

一定范围内运动。