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高中语文教学说课稿(精选7篇)

高中语文教学说课稿(精选7篇)

作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿我们可以

快速提升自己的教学能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是由小编

给大家带来的高中语文教学说课稿7篇，让我们一起来看看！

高中语文教学说课稿【篇1】

一、教材分析

1、本课的地位与作用。

我说课的课题是：苏（人、鲁）教版高中语文必修（选修），模块。这篇课文在

本册课文中的地位是：

学习本课有以下几个作用：

2、教学目标及依据。

根据《语文课程标准》的具体要求，结合教材，本着面向全体学生、使学生自

主全面主动发展的原则，我确定本节课的教学目标如下：

①知识与能力目标：

②过程与方法目标：

③情感、态度与价值观目标：

3、重点与难点突破及途径。

本节教学重点是：

难点原因：

突破途径：

二、教材处理

1、学生状况及对策：

2、内容的组织安排：

三、教法学法与教学手段

1、教学方法：为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学

方法是非常关键的。根据课程标准的要求和本节课的特点，我主要采用（实验

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探究法、控制变量法、知识迁移法、建立模型法、认识类比法、分组讨论法、

问题讨论法、教师导学法、学生自学法）倡导自主、合作、探究的学习方式，

关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。这样既

充分调动了学生学习的积极性，又培养了学生的观察、分析和思维能力和创新

意识。

2、学习方法

古人主张：“授人鱼，不如授人以渔”，在全面推进课程改革的今天，课堂上

不仅要传授文化知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为他们今后继续

教育或终身教育打下基础，所以在教学过程中我注意渗透学生学法指导，如：

（自学法、实验探究法、控制变量法、知识迁移法、模型法、类比法、由简到

繁法、动手动脑）

3、教学手段：运用多媒体、板书、录音机等其作用是：

四、教学程序设计

为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：

第一环节：（分钟）

l导入……激发兴趣，（激发求知欲）

“兴趣是最好的老师”，求知欲同样是学生积极思维、探索知识的内在动力。

第二环节：（分钟）

新课学习：

第三环节：（分钟）

课堂小结：

为了体现课程改革的新理念——学生是学习的主人，我改变传统的教师总结学

生被动听教学模式，为学生小结教师适时引导补充，这样，既强化了学生所学

的知识，又培养了学生归纳和概括能力。

第四环

节：（分钟）

布置作业：

分为两部分：

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（1）书面作业p……和复习本节。

（2）预习下节内容，目的是为了巩固本节知识和顺利学习下节课做准备。

第五环节：

教学体会

总之，本节课我是在培养学生各方面素质的前提下设计的。教学中采用（实验

探究法、控制变量法、知识迁移法、建立模型法、认识类比法、分组讨论法、

问题讨论法、教师导学法、学生自学法）等多种教学方法。运用实验、电教媒

体等教学手段，把学生探索知识、培养学生兴趣和能力、渗透学生学习方法有

机地结合在一起，目的使学生得到全面发展。

第六环节：

板书设计：

高中语文教学说课稿【篇2】

今天我说课的内容是《蜀道难》，以下我将从教材分析，教法和学法以及教学过

程三个方面做解说。

一、教材分析

《蜀道难》选自人教版普通高语文必修三第二单元，本单元是唐代诗歌单元，

单元学习目标是在理解诗意的基础上,进入诗歌的意境,提高对诗歌的感悟能

力，高中语文新课标对诗歌阅读的要求是：加强诵读，在诵读中获得情感体验

和心灵共鸣。本文是李白在长安时为了送友人入蜀而作，属于一篇古体诗。

依据新课标中“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，考

虑到学生实际情况，结合单元教学要求和本课特点，我将本课的【教学目标】

确定为：

1.了解李白豪迈飘逸的诗歌特点，整体感知诗歌寓意。

2.反复诵读，鉴赏诗歌的意境美，了解诗歌的写作技巧

3.提高学生阅读鉴赏诗歌的能力。

【教学重点】为：把握与体味诗歌的艺术手法。

【教学难点】是：提高学生阅读鉴赏能力

二、教法和学法

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科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。因

此，我确立的教学方法主要有诵读法、讨论法