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家长语文卷面分析（精选5

篇）

以下是网友分享的关于家长语文卷面分析的资料5篇，

希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇一：七语文卷面分析

2008-2009学年第二学期期中七年级语文卷面分析

蔡雎

本次期中考试由本人命题，试卷共包括三个部分：一、基

础知识积累及运用（23分）；二、现代文阅读（36分）；四、

文言文阅读（11分）；五、作文（50分）。

本次命题，注重学科基础知识与基本技能的考查，强调语

文学习的个性化和创造性的要求，较好地体现了教育部“语

文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”的精神。试

题满分为120分，考试时间为100分钟。从学生打题情况来

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看，主要存在以下问题：

1、基础知识掌握不够牢固，尤其表现在课文基本知识及

课文背诵默写，原因是平时教学过程中对学生要求不严格，

学生对基础知识掌握不扎实。

2、课内阅读分析能力和归纳能力非常欠缺，原因是课堂教

学中对阅读技巧的培养不够，缺乏有效的训练。

3、在补差方现做得不够，导致四班低分较多。

4、文言文本次较好，得分率基本上在80%以上。

5、作文方面表现在学生选材不够典型，语言表达上还有不

少问题，使意思表达不够准确。

今后的努力方向：

1、一定要鼓励学生独立思考，勇于探究，要强调学习的过

程而非仅仅是学习的结果，一定要改变程式化的教学方法，

积极探索有利

于激发学生学习兴趣、有利于提高课堂效率的教学方法和

教学策略。

2、拓宽知识视野，增强自觉主动的阅读意识。仅凭课堂内

和课本内容远远承担不了，学生在答题中出现的错别字，古

诗词默写错误，基本的文学常识缺乏，写作中名言名句引用

少、事例都是老一套等等，都说明了我们平时在阅读教学中

还不够重视多方面的积累。所以必须引导学生向课外要时

间，扩大阅读面，拓展知识视野，丰富语言积累；同时，教

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师本人也要加强学习，不断“充电”，储备能指导学生阅读的

资本，以真正提高学生的语文素养。

3、重视基础知识，加强扎实有效的技能训练。所以教师一

定要按照《语文课程标准》的要求，积极投身课改，正确认

识很大一部分学生语言表达不佳的现状，创造性地使用教

材，帮助学生打实基础，提升能力。在课内，要充分发挥课

文的范例作用，从小处、从底处入手，进行科学有序的扎实

训练，少一些只给一个题目的大作文，多一些有针对性的小

作文等片段练习，精心指导，重视过程，养成良好的写作习

惯，掌握应有的写作方法。在课外，教师要鼓励带领学生深

入生活，积极参加语文综合性学习，关注社会、关注大自然，

使他们多一些实践机会，多一些生活积累，同时要大力提倡

用写日记、周记或随笔，以此来反映自己的思想言行，记录

自己的人生轨迹，来表达对人对事的态度，描绘学校、家庭

乃至社会的方方面面，鼓励他们说真话、抒真情，学做真人。

篇二：语文卷面分析

2014-2015学年第一学期期末质量检测试卷卷面分析

本学期的期末质量检测工作已经结束，现结合各个年级语

文教师的卷面分析结果汇总，将本次考试的试卷分析如下：

一、试卷印刷

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本次考试所用试卷纸张与之前的纸张相比有所变化，变的

发白和单薄，质量不如以前。并且在字体的印刷方面不尽如

人意，尤其是低年级的看图题，不是特别的清晰，在一定程

度上影响了学生答题时的感觉。

二、出题范围及难易程度。

本次考试所用试卷的出题范围基本上以上册教材为主，但

出现了极少部分的下册内容，具体表现为一个生字一个词

语。从低年级到高年级，基础类知识占到了60%，其余部分

为课外阅读和课外拓展题。知识点分布均匀合理，比如一年

级除听力外，都是学生平时多次练习并熟练掌握的内容，有

利于学生正常的发挥和较高的得分。汉语拼音部分偏少，仅

有将韵母和声母图上颜色一题，并且这道题与前几年的某次

考试中的题基本一致。希望以后出类似的题型时能有所变

化。

中高年级按照知识点的分布依次以生字、词语、关联词运

用，按要求写句子，课内阅读课外阅读，作文和附加题，与

之前的考试并无太大的出入，学生准备的较为充分，因此本

次考试总得来讲学生的发挥都比较正常，分数也都在情理