人教版（新教材）七年级上册数学第五章《一元一次方程》全章教学课件.pptx

教学课件人教版七年级上册数学（新教材）

3.1.1一元一次方程第1课时从算式到方程七年级上册RJ

1.通过算术与方程方法的使用与比较，体验用方程解决某些问题的优越性，提高解决实际问题的能力.3.初步学会如何寻找问题中的等量关系，并列出方程.学习目标2.理解一元一次方程的概念,能够识别一元一次方程.

小学我们已经学过简易方程，你能判断出下列各式哪些是方程吗？(1)-2+5=3() (2)3x-1=7()(3)2a+b() (4)x3()(5)x+y=8() (6)2x2-5x+1=0()含有未知数的等式叫做方程.知识回顾

汽车匀速行驶，途经王家庄、青山、秀水三地的时间如表所示，翠湖在青山、秀水两地之间，距青山50千米，距秀水70千米．王家庄到翠湖的路程有多远？地名时间王家庄10:00青山13:00秀水15:00课堂导入有哪些方法可以解答这道有趣的数学题呢？

例1一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70km/h，卡车的行驶速度是60km/h，客车比卡车早1h经过B地，A，B两地间的路程是多少？知识点1一元一次方程新知探究

(1)上述问题中涉及了哪些量？客车70km/h，卡车60km/h.客车比卡车早1h经过B地.AB之间的路程.速度：时间：路程：AB客车卡车1h客车每小时比卡车多走10km60km相同的时间，客车比卡车多走60km客车走了6h列算式：60÷(70-60)×70=420(km).

(2)如果将AB之间的路程用x表示，用含x的式子表示下列时间关系：客车行完AB全程所用时间：卡车行完AB全程所用时间：两车所用的时间关系为：客车比卡车早到1h.即：卡车用时-客车用时=1.AB客车卡车1h方程：???

(3)如果用y表示客车行完AB的总时间，你能从客车与卡车的路程关系中找到等量关系，从而列出方程吗？方程：70y=60(y+1).等量关系：客车y小时走的路程=卡车(y+1)小时走的路程.AB客车卡车1h

(4)如果用z表示卡车行完AB的总时间，你能找到等量关系列出方程吗?方程：70(z-1)=60z等量关系：卡车z小时走的路程=客车(z-1)小时走的路程AB客车卡车1h

从算式到方程是数学的进步！列算式：列出的算式表示解题的计算过程，只能用已知数.对于较复杂的问题，列算式比较困难.列方程：方程是根据题中的等量关系列出的等式.既可用已知数，又可用未知数，解决问题比较方便.

例2根据下列问题，设未知数并列出方程：(1)用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？解：设正方形的边长为xcm.等量关系：正方形边长×4=周长.列方程：4x=24.

(2)一台计算机已使用1700h，预计每月再使用150h，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450h？解：设x月后这台计算机的使用时间达到2450h.等量关系：已用时间+再用时间=检修时间，列方程：1700+150x=2450.根据下列问题，设未知数并列出方程：

(3)某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？解：设这个学校的学生人数为x.那么女生人数为0.52x，男生人数为(1-0.52)x.等量关系：女生人数-男生人数=80，列方程：0.52x-(1-0.52)x=80.根据下列问题，设未知数并列出方程：由此得到关系式？

观察下列方程，它们有什么共同点？70y=60(y+1).70(z-1)=60z.问题1：每个方程中，各含有几个未知数？问题2：说一说每个方程中未知数的次数.问题3：等号两边的式子有什么共同点？1个1次都是整式?

只含有一个未知数(元)，未知数的次数都是1，等号两边都是整式，这样的方程叫做一元一次方程.注意：一元一次方程中的“元”是指未知数，“一元”是指只含有一个未知数；“一次”是指含未知数的项的次数都是1.注意是项的次数，不是未知数的次数

?

分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的一种方法.怎样将一个实际问题转化为方程问题？列方程的依据是什么？设未知数列方程一元一次方程抓关键句子找等量关系实际问题

列一元一次方程的一般步骤：第一步：分析题意，找出相等关系，分清题中的已知量、未知量；第二步：根据题意设出未知数；第三步：用含未知数的式子将相等关系中的量表