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StarterUnit1
Goodmorning!
一、单元教材分析
本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，
笔顺，笔画)基本合乎要求。学习一些简单的英文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字。能看、听、
说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际
用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则。
二、单元学情分析
本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为了创设较为真实的语言环境，首
先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽
快进入英语的环境中。在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。刚开始学习英语，学
生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。并逐步让学
生们形成稳定的学习兴趣。
三、单元教学建议
采用自主学习、小组合作学习、Roleplaying、pairwork等方式开展听、说、读、写的学习活动。教师要尽
量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景。在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出
交际性。引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学
生听懂课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语。
四、单元课时分配
本单元可用3课时完成教学任务：
(1a-2e)用1课时
(3a-3d)用1课时
(4a-4d)用1课时
Period1(1a-2e)
TeachingObjectives：
1.Languageobjectives
Bytheendofthislesson,studentsareexpectedtoknowaboutthefollowing
1)wordsphrases:Letters:Aa-Hh,good,morning,Goodmorning!,hi,hello
2)patterns:①Goodmorning,Helen!
②Hello,Frank!
③Hi,Bob!
2.Skillobjectives
Bytheendofthislesson,studentsareexpectedto
1)readandwritelettersAa-Hhcorrectly.
2)greetothersinEnglish.
3.Culturalobjectives
Bytheendofthislesson,studentsareexpectedtogreetotherspolitelyinEnglishandgetalongwellwithhis/her
classmates.
Teachingkeypointsanddifficultpoints
1.TolearnaboutsomeEnglishnamesandchooseanEnglishnameforhimself/herself
2.TolearntogreetothersinEnglish.
3.TolearntoreadandwritelettersAa-Hhcorrectly.
Teachingandlearningmethod:
Situationalteachingmethod;communicativeteachingmethod;cooperativelearning
TeachingProcedure
StepⅠ.Leadin
Listentoa“Goodmorning!”song.ThenSslearntosingthissong.
StepⅡ.Presentation
1.Comeintotheclassroomandgreettheclassw
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