Python趣味编程Turtle库 说课稿-教科版高中信息技术必修一.docxVIP

Python趣味编程Turtle库说课稿-教科版高中信息技术必修一

一、课程基本信息

1.课程名称：Python趣味编程Turtle库

2.教学年级和班级：教科版高中信息技术必修一，高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息素养、计算思维和创新意识。通过学习Python的Turtle库，学生将能够理解并运用编程思想解决问题，培养逻辑思维和创新能力。同时，通过编写和调试程序，学生将提升信息处理能力，增强对信息技术的兴趣和认识，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了Python的基础语法和基本程序结构，如变量、循环、条件判断等，具备一定的编程基础。

2.在学习兴趣方面，学生对编程有较高的热情，喜欢探索新事物，愿意尝试解决实际问题。在能力上，学生具备良好的逻辑思维和分析问题的能力，但编程实践能力有待提高。在学习风格上，学生偏好动手实践和小组讨论，对直观的图形化编程更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对Turtle库函数的理解和记忆，编程过程中的逻辑错误和调试，以及将编程思维应用到具体问题解决中。此外，由于高中生的抽象思维能力仍在发展中，对于一些较为抽象的编程概念可能需要更多的时间来消化和理解。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与案例研究相结合的教学方法，辅以项目导向学习。首先，通过讲授介绍Turtle库的基本功能和使用方法；其次，通过案例研究让学生动手编写简单的图形绘制程序，以加深对知识点的理解；最后，设计小组项目，让学生在协作中完成一个具有一定难度的编程任务，提高其问题解决能力。在教学活动中，将使用PPT和在线编程平台作为教学媒体，以促进学生的参与和互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括Turtle库的基础使用教程和示例代码，明确预习目标为理解Turtle库的基本功能和绘制简单图形的方法。

-设计预习问题：设计问题如“如何使用Turtle库绘制一个正方形？”和“Turtle库中的forward和right函数分别有什么作用？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的代码提交情况，确保学生能够按照要求进行预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过在线平台学习Turtle库的基本操作。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并在平台上提交代码示例。

-提交预习成果：学生将预习中的代码和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过编程实践来探索Turtle库的功能。

-信息技术手段：利用在线编程平台，方便学生实践和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉Turtle库，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和编程实践能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些有趣的Turtle图形作品，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Turtle库中的函数，如forward、right、left等，并通过示例代码演示。

-组织课堂活动：设计小组编程任务，如编写代码绘制一个圆形。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考编程中的逻辑。

-参与课堂活动：学生分组进行编程实践，共同完成任务。

-提问与讨论：学生在遇到问题时积极提问，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，使学生理解Turtle库的使用方法。

-实践活动法：通过小组编程任务，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Turtle库的编程方法。

-通过实践活动，提高学生的编程实践能力和问题解决能力。

-培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置使用Turtle库绘制复杂图形的作业，如螺旋图。

-提供拓展资源：提供一些高级Turtle库编程的在线教程和案例。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习Turtle库的高级功能。

-反思总结：学生反思自己的编程过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，并自主探索更多Turtle库的功能。

-反思总结法：通过作业反馈，引导学生自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对Turtle库的理解和应用能力。

-拓宽学生的编程视野，激发对编程的兴趣。