中小学部编五下语文14 刷子李-教学设计教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

五年级

学期

春季

课题

刷子李

教科书

书名：统编版教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月

教学目标

1.会读7个生字，会写15个生字，理解“天衣无缝”“发怔发傻”等词语的意思，注意“浆”“芝”“傻”“馅”的写法。

2.能结合课文内容，说出刷子李的特点。

3.画出描写刷子李和曹小三的语句，体会文章通过动作等细节描写和侧面描写来具体表达人物特点的方法，在朗读中感受津味语言的魅力。

教学内容

教学重点：

1.能结合课文内容，说出刷子李的特点。

2.画出描写刷子李和曹小三的语句，体会文章通过动作等细节描写和侧面描写来具体表达人物特点的方法，在朗读中感受津味语言的魅力。

教学难点：

1.能结合课文内容，说出刷子李的特点。

2.画出描写刷子李和曹小三的语句，体会文章通过动作等细节描写和侧面描写来具体表达人物特点的方法，在朗读中感受津味语言的魅力。

教学过程

本单元“字里行间众生相，大千世界你我他。”同学们，五年级“绘大千世界众生相”作品征集活动开始以来收到了很多同学的投稿。同学们用语言、动作、神态、外貌等描写方法，把一个个活脱脱的人物写得活灵活现。这节课我们继续“探访名家笔下的人物”，学习描写人物的基本方法，希望我们的作品征集活动收到更多同学的投稿。

学习任务一：一探奇人之事

1.这节课，我们一起跟随作家冯骥才到天津街头去探访一位奇人——刷子李。

（1）揭题。

（2）拓展，理解取名特点。

（3）小结：这种用特长加姓的称呼很能突出一个人的特点，同学们在写作时就可以用起来。

2.在探访之前我们先来检查一下大家的预习情况。

（1）检查词语（读好轻声、儿化音、多音字，分享摘录的难读的词语）

（2）分享为刷子李制作的名片。

（3）聚焦奇事：刷子李技艺高超，徒弟曹小三见证了师傅绝活：粉刷完一间屋子，身上黑衣服一个白点都没有，这件事让曹小三震惊不已，也让我们拍案叫绝。

学习任务二：一探奇人之奇

（一）回顾写法

1.《人物描写一组》通过三个经典片段认识了三个各具特色的人物形象——嘎子、祥子、严监生。《摔跤》和《两茎灯草》选用典型事例，通过连续动作、重复的经典动作和外貌描写让我们认识了——机灵顽皮的嘎子，吝啬、爱财如命的严监生，还有身体结实、高大健壮的祥子。那么作家是怎样把“刷子李”这位奇人绘声绘色刻画出来的呢？

（二）正面体会“奇”

1.请同学们默读课文，找一找、划一划，刷子李到底“奇”在哪儿？完成《作业本》第四题的第（1）小题。

2.完成的同学和小组成员交流。

（1）反馈《作业本》。

（2）仔细观察，你发现了什么？

预设：全文从派头十足和技艺高超两个方面来介绍刷子李，派头十足抓住了穿着奇和规矩奇来写，技艺高超从动作美、声音美和效果美三个方面来写。

（3）小结：是啊，这样围绕中心列提纲，条理清楚，板块清晰。

2.那作者是怎么来具体描写刷子李之人奇的呢？请你结合《作业本》的提纲，在文中用横线画出相应句子，读一读，写一写批注。

3.随机出示并交流：

（1）预设一：穿着奇、规矩奇

◆最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

①出示资料：刷子李之“奇”在于行事奇，规矩奇。他手艺出众，潇洒自如，原本已在“奇人”之列，但是他为自己制订的近乎苛刻的“规矩”更是奇崛之极。他以这样的独特标准使自己远远超越了同行，成为业内响当当的偶像。

有本事才敢这样摆架子，有本事才敢这样打包票，我们从刷子李这三个规矩中体会到了他刷墙技术高超，难怪他派头十足。

（2）预设二：动作美、声音美、效果美

◆他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。

◆刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。（刷得均匀，刷得透亮，刷得清爽，真的如同天堂）

◆只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（能把墙刷得如此潇洒，恐怕是前无古人，后无来者，仅此刷子李一人了。）

◆啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（天衣无缝，天衣唯有天上有，人间何处觅天衣？坐在这样的屋子里，会有升天的感觉。奇不奇？你们有过升天的感觉吗？）

4.刚才，咱们从这些句子中（课件呈现句子）体会到刷子李的神奇。这些描写太生动，太传神了。读这样的句子，你会发觉，刷子李已经不是一个普普通通的粉刷浆，而是一个才华横溢，风度翩翩的艺术家了。自由读读这些句子，你觉得刷子李仿佛成了什么？（预设：魔术师；书法家；画家；音乐家；舞蹈家等）

（三）侧面体会“奇”

1.过渡：对于刷子李